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    不同的时代造就不同的一代新人.现代化的信息网络使青少年学生接受的信息量大而广.他们的开放性.探索性表现得比以往任何时候都强烈.因此.班级工作的内容要随着时代的发展而予以充实.时效观念.成才观念.价值观念等现代性素质必须充实到班级工作中.班主任不仅需要模仿和继承.更需要创新和开拓.这样.才能适应新形势的要求.从现在的情况来看.班主任.思想要开拓.创新意识要强.接受的信息在不少场合中才容易与学生的意愿.要求相合拍.在这种情况下.班主任在班级工作中所制定的一些措施.开展的一系列活动也往往受学生欢迎.得到他们的青眯. 五.学生喜欢风趣诙谐有幽默感的班主任 21世纪的学生接受的信息量大.电影.电视.种类繁多的报刊.小说.各种形式的文艺.以及表现幽默.讽刺内容的相声.小品.均为他们所青眯.如果我们班主任在教书育人的过程中能取以下内容之精华.从而妙语如珠.寓说理于幽默.寓庄严于诙谐.就可以缩短师生之间的距离.其教育内容会更耐人寻味.泌人心扉而使学生留下深刻的记忆.青年班主任由于年龄和中学生差距不是很大.平时了解学生的性格.爱好.因此.在“教书育人 的活动中.比较注意用风趣.诙谐的语言来进行教育教学活动.而不是以“居高临下 的姿态来教育学生.这种方法很容易让学生接受. 六.学生喜欢兴趣广泛且有亲近感的班主任 当代学生兴趣广泛.模仿力强.可塑性大.需要德智体美劳全面发展.需要学会一技之长和丰富课余生活.信息化社会.市场经济发展多元化.“双休日 制度的实行.班主任的生活兴趣也要随着社会的发展而不断丰富.如果有谁面对思想活跃.兴趣广泛的教育对象.借口没有“艺术细胞 .“年老了.不会玩 而原谅自己缺乏情趣.他至少要失去一条通往学生心灵的渠道.因为他只是学生的学习之师.而不是娱乐之友.我们不少班主任就具有“琴.棋.书.画.体.歌.影.演.邮 诸方面的爱好.很容易以自己的形象来感染学生对美的鉴赏.对美丽的追求.他们经常和学生一起参加活动:球场上有老师和学生在一起的矫健身影,舞台上有师生一起表演的动人场面.不少班主任利用这种与学生沟通情感的好机会.找他们谈心.从学生的兴趣爱好.日常生活开始.娓娓而谈.触机而发.淡淡地引起.慢慢地渗入.深深地感化.如掘井.如登山.逐步地求深.求高.一席话所获效果往往出乎所料.真是:有心栽花花不发.无心插柳柳成萌. 班主任的工作对象是有思想.有情感.性格千差万别的活生生的人.多数班主任虽然有受学生欢迎的优点.但要成为学生的良师益友.还要进一步在教育的实践中不断探索与总结.时刻注重自己的形象塑造.特别要克服工作中易出现的某些弱点:如经验不够丰富.有时办事比较草率.处理问题不够细致.遇事不够冷静.在不顺心或者班级工作中出现问题和矛盾时.有急躁情绪.甚至迁怒于学生.出现体罚和变相体罚的事情等. 以上这些情况只是支流.只要不断注重理论上的提高.修养上的陶冶.人格上的完善.在发扬以上优点的同时克服不足.一定会把班主任工作搞得有声有色.受到学生的尊重. 【查看更多】

     

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