练习册

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    师:这是怎样的一个女子?容颜? 生1:是美女. 师:你怎么认为她是美女? 生1:容颜如莲花. 师:想想.诗中还有词语说明她是美女? 生2:她是江南的女子.江南出美女. 师:说得非常不错.自古以来.江南水乡就“出产 美女.所以.我们可以通过“江南 .“莲花 这两个意象推断出她是一名美女. 意象分析:江南.莲花 师:作者形容女子的心“如小小的寂寞的城 .“恰若青石的街道向晚 .“小小的窗扉紧掩 .你们能够从这三个比喻句中分析女子的性格吗? 生:内向.含蓄 师:“街道向晚 是黄昏时分的街道.说明女子的性格或许-- 生:有些忧郁. 师:我们可以做这样大胆的假设.“城 和“窗扉 说明女子的性格是内向含蓄的.“向晚的街道 意味着这个女子的性格或许有些忧郁. 三个比喻:城.街道.窗扉 师:“我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落. 我们可以确定这位女子是在等一名男子.请你们想象一下:这是怎样的等待? 生3:漫长的等待. 师:你从诗中哪得知的? 生3:那等在季节里的容颜如莲花的开落. 语言分析:季节.开落 师:“那等在季节里的容颜 ?从“季节 一词能够猜到女子的等待是漫长的.遥遥无期的.那么.女子的容颜在发生怎样的变化? 生:变老变丑. 师:对.“容颜如莲花的开落 .美女也会变成老太婆的.请大家注意“开落 一词.“开落 在这里仅仅表明红颜易老.青春易逝.有没有其它的暗示? 师:女子的情绪有变化吗? “曾经沧海难为水.除却巫山不是云. “青青子衿.幽幽我心.但为君故.沉吟至今. 在中国封建社会的女子几千年的悲哀执著的等待--.你们想想.那是怎样的等待.女子有怎样的心情? 生:交织着希望和失望的等待. 师:对.大家回答得非常好.期盼中的等待.无望的等待.交织着希望和失望的等待.所以.“开落 形容的不止是女子的容颜.“开落 暗示了女子等待中的心情是反复交织着“希望 和“绝望 .所以.从这个角度看.这是一首闺怨诗. 一.女子:闺怨诗 师:请大家看这里. 吕本中的.它道出了几千年来的中国封建社会的女子心中不尽的悲哀.请全班女生一起朗读一下. 生:“恨君不似江楼月.南北东西, 南北东西.只有相随无别离 恨君不似江楼月.暂满还卡亏, 暂满还亏.待得团圆是几时? 师:这是交织着爱与哀怨的等待.漫长.也许永无止境. 现在我们可以确定这名女子是在等待一个男子.你们的作文里也是这样写的.但是你们构思的故事出现了不同的版本.这一点不奇怪.因为诗歌本身是具有多义性的.现在.让我们一起来听听同学们不同的理解.以第一人称“我 做叙述的主体.大家来讲讲自己所写的故事. 他? 生4:有一天.“我 骑马从江南走过.“我 遇到了美丽的她.我们相爱了.但因为“我 是一个穷书生.她的父母不同意我们在一起.“我 只得带着无奈.在她的牵挂中离去了. 师:你的故事里有两个主人翁.你和她.对吧? “我 和她 师:你们当中还有其它的版本.请听! 生5:“我 在江南遇到一个女子.“我 对她一见钟情.可是她的心却是另有所属.她喜欢另外一个男子.但男子离开了她.她痴情的等待她.“我 默默离开. 师:很好!大家注意到没有.故事中有了三个人物:“我 .她和他. “我 .她和他 师:同学们不仅对“他 .女子所等待的男子有不同的理解.对“错误 的理解也是不一样的.请说出你们对“错误 的理解. 生6:“我 爱上女子是一个错误.因为她不爱我. 生7:女子爱上那个男子.对女子来说是个错误.因为她爱上了一个不回家的男人. 生8:“我 爱上女子.女子爱上那个男子.对“我 和女子来说.都是一个错误.因为我们都得不到所爱的人. 多义性:错误 师:非常好!我们不同的人对同样的一首诗歌有不同的理解.这就是诗歌的多义性的体现.正因为如此.我们才有更大的想象空间.现在.我们从另外一个角度.以男子的角度来解读这首诗. 二.男子:浪子情怀 师:本诗作者台湾诗人郑愁予被称为“浪子诗人 .他是一位运动健将.但是他的诗却具有怎样的风格?你们体会到是有怎样风格的一首诗? 生:温柔含蓄 师:对.温柔含蓄的风格.他的诗能品味到传统诗歌的古典美.中国传统美学审美标准“乐而不淫.哀而不伤. 乐而不淫.哀而不伤. 师:“淫 的意思是过多.“乐 和“哀 都适中.体现了一种中和之美. 师:我们现在就通过郑愁予的来解读男子的浪子情怀.请全班男生注意了.如果有一个颜如莲花.对你情深似海的女子.你会对她心动吗? 生:我会 师:什么原因会使你离开她?不得不离开的原因是什么? 生9:因为我是浪子.狂放不羁.四海为家. 师:自由对浪子比爱情重要.还有其它原因吗? 生10:我觉得自己配不上她.出去浪迹天涯还是一事无成.我没有勇气回到她身边.无法面对她的期待.我希望她能够找到更好的人. 师:默默无闻.无法面对心上人的期待.还有吗? 生11:有些客观原因使我们没有办法再相见. 师:大家都说得有道理.男子离开有他们迫不得已的理由.现在我给浪子情怀做一个简单的归纳:男人不是不想爱.他们有太多的无奈.就让南唐后主李煜替所有男子说出他们共同的无奈吧!请全班男生齐声朗读. 生:“林花谢了春红.太匆匆.无奈朝来寒雨晚来风. 胭脂泪.相留醉.几时重?自是人生长恨水长东. 师:作为男子.同样也有无奈和幽幽的恨.但是如果我们只从女子和男子的角度剖析这首诗未免肤浅.成为脍炙人口的一首诗.男女老少都喜欢它.诗人的高明之处又在什么地方呢? 三.人们:美丽的错误 师:错误是可悲的.可为什么用“美丽 去修饰“错误 呢?请大家讨论吧?“错误 为何“美丽 ? 生12:错过也是一种美丽 生13:有遗憾.才有美丽 生14:交织着希望和失望的等待.不过有希望总是好的. -- 师:正因为有这么多的原因.才让我们感觉到错误也可能是美丽的.正因为有这么多的可能.才激发了人们心中的共鸣.再让我们大声朗读一遍课文. 师生齐读. 【查看更多】

     

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