1° 2° 解: 1° 原式= 2° 原式= 例五 先化简.再用计算器求值 1° 2° 解: 1° 原式= 2° 原式= 例六 已知其中a>0, 将下列各式分别u用表示出来: 1° 2° 解:1° 2° 三 作业 余下部分 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

16.(2)解(1)当a=1,b=-2时,g(x)=f(x)-2,把f(x)图象向下平移两个单位就可得到g(x)图象,

这时函数g(x)只有两个零点,所以(1)不对

(2)若a=-1,-2<b<0,则把函数f(x)作关于x轴对称图象,然后向下平移不超过2个单位就可得到g(x)图象,这时g(x)有超过2的零点

(3)当a<0时, y=af(x)根据定义可断定是奇函数,如果b≠0,把奇函数y=af(x)图象再向上(或向下)平移后才是y=g(x)=af(x)+b的图象,那么肯定不会再关于原点对称了,肯定不是奇函数;当b=0时才是奇函数,所以(3)不对。所以正确的只有(2)

为了考察高中生学习语文与数学之间的关系,在某中学学生中随机地抽取了610名学生得到如下列表:

 语文

数学

及格

不及格

总计 

及格

310

142

452

不及格

94

64

158

总计

404

206

610

 由表中数据计算及的观测值问在多大程度上可以认为高中生的语文与数学成绩之间有关系?为什么?

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已知函数(1)当a=4,,求函数f(x)的最大值;(2)若x≥a , 试求f(x)+3 >0 的解集;(3)当时,f(x)≤2x – 2 恒成立,求实数a的取值范围.

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设数列的通项是关于x的不等式  的解集中整数的个数.

(1)求并且证明是等差数列;

(2)设m、k、p∈N*,m+p=2k,求证:

(3)对于(2)中的命题,对一般的各项均为正数的等差数列还成立吗?如果成立,

请证明你的结论,如果不成立,请说明理由.

 

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已知函数f(x)= (a,b为常数),且方程f(x)-x+12=0有两个实根为 =3, =4.
  (1)求函数f(x)的解析式;  (2)设k>1,解关于x的不等式f(x)< .

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本题有(1)、(2)、(3)三个选答题,每题7分,请考生任选2题作答,满分14分.

   1.(本小题满分7分) 选修4一2:矩阵与变换

   如果曲线在矩阵的作用下变换得到曲线,   求的值。

 

   2.(本小题满分7分) 选修4一4:坐标系与参数方程

已知曲线的极坐标方程是,直线的参数方程是为参数).

   (1)将曲线的极坐标方程化为直角坐标方程;O

   (2)设直线轴的交点是是曲线上一动点,求的最大值.

 

3.(本小题满分7分)选修4-5:不等式选讲

    设函数

   (1)解不等式;     (2)若的取值范围。

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同步练习册答案