请以给定的图形“○○、△△、＝”(两个圆、两个三角形、两条平行线)为构件，构思尽可能多而独特且有意义的图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词，如右图．

以给定的图形“○○，△△，＝”(两个圆，两个三角形、两条平行线)为构件，构思独特而有意义的轴对称图形，如图所示，是符合要求的图形，请你构思出其他的一幅图形，并写出一两句贴切、诙谐的解说词．

以给定的图形“＝、○○、△△”(两条平行线段，两个圆，两个三角形)为部件构思独特且具有意义的中心对称图形．

例如：如图是一个符合条件的图形，你还能构思其他满足已知条件的图形吗？再写出一两句贴切、诙谐的解说词．

我们在解决数学问题时，经常采用“转化”(或“化归”)的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．

譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题．

问题提出：如何把一个正方形分割成n(n≥9)个小正方形？

为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．

基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．

基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．

问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n(n≥9)个小正方形．

(1)把一个正方形分割成9个小正方形．

一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成4＋5＝9(个)小正方形．

另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成6＋3＝9(个)小正方形．

(2)把一个正方形分割成10个小正方形．

方法：如图⑤，把图①中的任意2个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3×2个小正方形，从而分割成4＋3×2＝10(个)小正方形．

(3)请你参照上述分割方法，把图⑥给出的正方形分割成11个小正方形(用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法)

(4)把一个正方形分割成n(n≥9)个小正方形．

方法：通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正方形分割成9个、10个和11个小正方形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正方形，从而把一个正方形分割成12个、13个、14个小正方形，依次类推，即可把一个正方形分割成n(n≥9)个小正方形．

从上面的分法可以看出，解决问题的关键就是找到两种基本分割法，然后通过这两种基本分割法或其组合把正方形分割成n(n≥9)个小正方形．

类比应用：仿照上面的方法，我们可以把一个正三角形分割成n(n≥9)个小正三角形．

(1)基本分割法1：把一个正三角形分割成4个小正三角形(请你在图a中画出草图)．

(2)基本分割法2：把一个正三角形分割成6个小正三角形(请你在图b中画出草图)．

(3)分别把图c、图d和图e中的正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形(用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法)

(4)请你写出把一个正三角形分割成n(n≥9)个小正三角形的分割方法(只写出分割方法，不用画图)．