(二).一氧化碳 1.物理性质:无色.无味的气体.密度比空气 . 溶于水 2.有毒:原因是 3.化学性质: (H2.CO.C具有相似的化学性质:①可燃性 ②还原性) 1)可燃性: (可燃性气体点燃前一定要检验纯度) H2的燃烧火焰是:发出淡蓝色的火焰.CO的燃烧火焰是:发出蓝色的火焰.CH4的燃烧火焰是:发出明亮的蓝色火焰.鉴别:H2.CO.CH4可燃性的气体:看燃烧产物 (水煤气:H2与CO 的混合气体 C + H2O高温 H2 + CO) 2)还原性: 应用:冶金工业 现象:黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色.石灰水变浑浊. Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2(现象:红棕色粉末逐渐变成黑色.石灰水变浑浊.) 除杂:CO[CO2] 通入氢氧化钠溶液: CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O CO2[CO] 通过灼热的氧化铜 CO+CuO △ Cu+CO2 CaO[CaCO3]只能煅烧 CaCO3高温CaO+CO2↑ 注意:检验CaO是否含CaCO3加盐酸 :CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ (CO32-的检验:先加 .然后将产生的气体 .) CO和CO2的 相同.但化学性质有很大差异的原因是 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

23、物质之间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却观察不到明显的现象.某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
方案一:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是:
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,将被测液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较

(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由:
排除因盐酸的加入,稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小

方案二:先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”目的是
赶走溶液中少量氧气
,“滴入植物油”目的是
隔绝氧气
.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可得出以下两点结论:
结论1:说明Na2CO3溶液呈
性;
结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大:
①实验方法:做对比实验,取上述NaOH溶液加水稀释,加入酚酞溶液,观察到
出现红色且不褪去
,说明是由于氢氧化钠溶液浓度过大而出现的上述现象.
方案三:化学反应中通常伴随有能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生.如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如下表).
编号 盐酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
(1)表中x=
7

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示装置完成了实验.则该同学根据
U形管中左边液面下降
判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.

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氢氧化钾(KOH)是一种白色固体,极易溶于水,露置在空气中易潮解,可用其与硫酸铜溶液混合制取氢氧化铜,氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳而变质,请据此回答下列问题:
(1)氢氧化钾的物理性质为:
白色固体,极易溶于水,易潮解
白色固体,极易溶于水,易潮解

(2)写出短文中相关的化学方程式:
2KOH+CO2=K2CO3+H2O、2KOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+K2SO4
2KOH+CO2=K2CO3+H2O、2KOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+K2SO4

(3)将无色酚酞试液滴入氢氧化钾溶液中,溶液显
色,若想使其重新变为无色,应向溶液中加入
C
C
(填序号)
A.食盐       B.水        C.稀硫酸       D.熟石灰.

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氢氧化钠和氢氧化钙是实验室常用的试剂,它们在工农业生产上的应用也非常广泛,它们有相似之处,也有不同点:
(1)它们的水溶液都能使无色酚酞变红色,是因为
 
;它们都能与酸反应,生成盐和水,像这种碱和酸作用生成盐和水的反应叫做
 

(2)它们的水溶液都能与二氧化碳反应,实验室吸收反应多余的二氧化碳一般用
 
(选填氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液),理由是
 

(3)利用物质与物质间的反应,可以制造出许多新的物质,请写出实验室利用石灰水制取少量氢氧化钠的化学方程式
 

(4)物质的用途与其性质密切相关,将氢氧化钠和氢氧化钙两种固体分别暴露在空气中,固体
 
(选填氢氧化钠或氢氧化钙)表面会出现潮湿而逐渐溶解的现象,利用这种性质,该固体可以用作某些气体(如氧气、氢气)的干燥剂.

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某无色气体,可能含有H2、CO、CO2中的一种或多种。现将该气体依次经过下列装置处理后(假设每步作用均完全)。有关的实验事实是:①A装置质量增重;②B装置中的固体由黑变红;③C装置中无水硫酸铜变蓝;④D装置中石灰水变浑浊。请回答下列问题:

(1)该气体中一定含有     ,可能含有  

(2)若要确认可能含有的气体是否存在,请提出实验改进方案          

4.同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。

(1)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是            

(2)甲实验中滴加酚酞的作用是                

(3)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。

【提出问题】 废液中含有哪些物质?

【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和       (写物质名称) 。

②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。

猜想一:只有碳酸钠;猜想二:只有氢氧化钙;猜想三:是氢氧化钠和碳酸钠。

你认为还可能是       。(写一种猜想)

【实验设计】同学们想用实验来验证上述猜想,设计如下实验。请你将实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量   溶液,静置。

①有白色沉淀,溶液呈红色。

猜想    正确。

               

猜想一正确。

             

猜想    正确。

【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑  

            

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(8分)有机物的发明,给我们的生活带来很大方便也带来很大影响,如何正确的使用及处理有机物是我们面临的重大课题,请根据所学知识回答下列问题:
(1)塑料瓶就是由有机物制成的,在瓶底一般会标示PET,PET的化学名称是聚对苯二甲酸乙二醇酯,它无毒、无味,卫生安全性好,可直接用于食品包装,化学简式为【C10H8O4】,PET分子中碳、氧元素质量之比为                
(2)某些超市为了自身利益,在所卖的馒头中添加甜蜜素,这也是一种有机物,其化学式【C6H11NHSO3Na】,摄入过量会对人体的肝脏和神经系统造成危害,甜蜜素由   种元素组成,每个甜蜜素分子由        个原子构成。
(3)对于有机物在生活中的广泛应用,下列认识或做法错误的是          
①要继续不加选择的使用各种有机物
②要注意研发一些无毒、无害、易降解性,对生态无影响的新型有机物
③生活中禁止使用一次性塑料袋,买菜可以用竹编篮子
④现代农田中的白色垃圾可以在几年内消失,不会造成危害
⑤对于收集到的塑料制品一定要焚烧处理

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同步练习册答案