(1)知识目标:从形和数两个方面进行引导.使学生理解奇偶性的概念,学会利用定义判断简单函数的奇偶性. (2)能力目标:通过设置问题情境培养学生判断.推理的能力,同时渗透数形结合和由特殊到一般的数学思想方法. (3)情感目标:在学生感受数学美的同时,激发学习的兴趣,培养学生乐于求索的精神. .教学重点:函数奇偶性概念的形成 教学难点:函数奇偶性的判断 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013•永州一模)永州市举办科技创新大赛,某县有20件科技创新作品参赛,大赛组委会对这20件作品分别从“创新性”和“实用性”两个方面进行评分,每个方面评分均按等级采用3分制(最低1分,最高3分),若设“创新性”得分为x,“实用性”得分为y,得到统计结果如下表,若从这20件产品中随机抽取1件.
x
作品数
y
     创  新  性
1分 2分 3分


1分 2 0 2
2分 1 4 1
3分 2 2 6
(1)求事件A:“x≥2且y≤2”的概率;
(2)设ξ为抽中作品的两项得分之和,求ξ的数学期望.

查看答案和解析>>

永州市举办科技创新大赛,某县有20件科技创新作品参赛,大赛组委会对这20件作品分别从“创新性”和“实用性”两个方面进行评分,每个方面评分均按等级采用3分制(最低1分,最高3分),若设“创新性”得分为x,“实用性”得分为y,得到统计结果如下表,若从这20件产品中随机抽取1件.
x
作品数
y
     创  新  性
1分 2分 3分


1分 2 0 2
2分 1 4 1
3分 2 2 6
(1)求事件A:“x≥2且y≤2”的概率;
(2)设ξ为抽中作品的两项得分之和,求ξ的数学期望.

查看答案和解析>>

永州市举办科技创新大赛,某县有20件科技创新作品参赛,大赛组委会对这20件作品分别从“创新性”和“实用性”两个方面进行评分,每个方面评分均按等级采用3分制(最低1分,最高3分),若设“创新性”得分为x,“实用性”得分为y,得到统计结果如下表,若从这20件产品中随机抽取1件.
x
作品数
y
     创  新  性
1分2分3分


1分22
2分141
3分226
(1)求事件A:“x≥2且y≤2”的概率;
(2)设ξ为抽中作品的两项得分之和,求ξ的数学期望.

查看答案和解析>>

9、从0,2,4中取一个数字,从1,3,5中取两个数字,组成无重复数字的三位数,则所有不同的三位数的个数是(  )

查看答案和解析>>

(2012•黄浦区一模)现给出如下命题:
(1)若直线l上有两个点到平面α的距离相等,则直线l∥平面α;
(2)“平面β上有四个不共线的点到平面α的距离相等”的充要条件是“平面β∥平面α”;
(3)若一个球的表面积是108π,则它的体积V=108
3
π

(4)若从总体中随机抽取的样本为-2,3,-1,1,1,4,3,3,0,-1,则该总体均值的点估计值是0.9.
则其中正确命题的序号是(  )

查看答案和解析>>


同步练习册答案