下图为三种蜂的生存曲线.叶蜂产卵于叶上,泥蜂储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物,蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养.这三种蜂的生存曲线依次是 ( ) A.甲.乙.丙 ——青夏教育精英家教网—

下图为三种蜂的生存曲线.叶蜂产卵于叶上,泥蜂储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物,蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养.这三种蜂的生存曲线依次是 ( ) A.甲.乙.丙 B.乙.丙.甲 C.乙.甲.丙 D.甲.丙.乙答案 A 解析创设情境.考查获取知识.识图.分析解决问题的能力.三种蜂从卵到成虫的生存率.除与遗传因素有关外.还与环境因素有密切关系.从题目给出的条件看:叶蜂产卵于叶上.以后任其自然生长.故生存率较低,泥蜂能够储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物.生存率较叶蜂高,而蜜蜂的幼虫直接由工蜂喂养.生存率最高. 探究酵母菌种群数量的动态变化材料和用具:酵母菌母液.蒸馏水.无菌水.酵母膏.蛋白胨.葡萄糖.1 mol/L硫酸溶液.烧杯.试管.滴管.量杯.漏斗.1 mL刻度吸管.标签.玻璃棒.酒精灯.pH试纸.天平.计数板.恒温箱.显微镜.高压蒸气灭菌锅等. 探究思路: (1)设计对照实验.为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化.某同学按下表完成了有关实验. 试管编号培养液/Ml 无菌水/Ml 酵母菌液/Ml 温度/℃ A 10 0.1 28 B 10 0.1 5 C 10 0.1 28 (2)实验操作:培养液的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据.得出结论. (3)问题探讨: ①请写出该同学研究的课题名称: . ②用显微镜定期检测酵母菌数目.结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加.第5天开始A管中个体数目达到最大.实验至第6天结束.请将A.B.C三组预期结果的趋势图绘制在右图所示的坐标系中. ③A组培养的酵母菌种群增长曲线最终是否呈“S 型?为什么? 答案 (3)①温度.营养物质对酵母菌增长的影响 ②曲线如下图所示 ③否.曲线大体可分4个阶段.首先是调整期.接着是快速增长期.然后是稳定期.最后是衰亡期,其中前两个阶段类似“J 型曲线.而前三个阶段大体呈“S 型曲线解析 A组温度适宜.营养充分.酵母菌种群增长依次经历调整期.快速增长期.稳定期和衰亡期.B组温度太低.虽然营养充分.但酵母菌难以增殖.C组温度适宜.但无营养供应.酵母菌不仅不能增殖.反而会逐渐死亡.由于培养液成分一定.随着时间的延长.培养的酵母菌最终会因营养耗尽而减少以至死亡. 变式训练酵母菌是一种单细胞真菌.酿酒和做面包都需要酵母菌.它也是常用的实验材料. (1)下表是在一固定的发酵罐中培养酵母菌.并且每日定时测定菌体数量的结果: 时间/天 1 2 3 4 5 6 -- 数量/个 ①绘制酵母菌种群数量增长曲线. ②曲线图是数学模型的一种表现形式.建立该数学模型的意义在于 . (2)有人采用另一种方法进行酵母菌的计数:将500个红细胞与5 mL该培养液混匀.然后制片观察.进行随机统计结果如下: 1 2 3 4 5 6 菌体数量 32 127 726 824 819 821 则该5 mL培养液共含有酵母菌的个数约为 . 答案 (1)①如图 ②直观地反映出种群数量增长趋势 (2)2 500个解析 (1)纵坐标为酵母菌的数量.横坐标为时间.根据表格中的数据画出曲线即可,建立数学模型的意义是直观地反映出种群数量增长趋势.(2)取红细胞数的平均值为20.酵母菌个数的平均值为100.有代数式:20/100=500/x.即可求出x=2 500. 【查看更多】

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