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    [分析与思考]上一节课我们学习了空气的组分.请同学们比较一下空气和氧气.在组成上面它们有什么相同点和不同点? 纯净物: 混合物: [课堂练习1]下列物质中.哪些是纯净物.哪些是混合物? 澄清的石灰水.二氧化碳.稀有气体.氧气.海水.水.冰水混合物.汽车尾气 纯净物是: 混合物是: [课堂练习2]“诗画瘦西湖.人文古扬州 是扬州市的旅游宣传语.清澈的瘦西湖水属于 A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2010?宝山区一模）我们学习了水的相关知识，请根据要求回答问题．
    （1）右图是电解水的装置，通电一段时间后停止通电．
    写出电解水的化学方程式：
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ，该反应的基本类型是
    分解反应
    分解反应
    ．此实验说明水是由氢、氧两种元素组成的，同时验证了原子是
    化学变化中的最小微粒
    化学变化中的最小微粒
    ．
    （2）在自来水生产过程中，常常加活性炭是利用它具有
    吸附性
    吸附性
    性，以除去水中的臭味和残留的少量不溶性杂质．

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    某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如下图所示装置进行探究。
    【猜想与假设】
    ①在常温下能反应
    ②常温下不能反应，但在加热条件下能反应
    ③在加热条件下不能反应
    【查阅资料】含有Cu2+的水溶液通常显蓝色
    【实验与事实】
    操作①：将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
    操作②：加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；
    操作③：停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色。
    【分析与思考】
    (1)甲同学认为，由以上探究可知：猜想____（填序号）是正确的。
    乙同学认为，经检验产生的气体是SO2，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4。
    (2)丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是_____________。
    【反思与评价】
    (3)操作③中，从安全角度考虑____（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是____。
    (4)在[分析与思考](1)中对产物只是SO2和CuSO4的判断是否准确____（填“是”或“否”），其理由是_________________。
    【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案： ①CuCuSO4
    ②CuCuOCuSO4
    (5)经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有____（填序号），所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应。
    A.提高铜的利用率；B.提高硫酸的利用率；C.不产生污染大气的SO2；D.不用浓硫酸，安全性好

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    11、将化学知识系统化，有助于对问题的认识．“物质构成的奥秘”这一主题让我们认识了常见的化学元素、物质组成的表示等内容．现有Na、H、O、S四种元素，请你参与下列问题的研究．
    （1）上述四种元素中，除氧元素外，还有一种元素的原子最外层电子数也为6，请写出该元素的名称
    硫
    ．
    （2）在上述四种元素中，任选两种或三种元素组成合适的物质，将其化学式填写在横线上．酸：H2SO4；碱：
    NaOH
    ；盐：Na2SO4；氧化物：SO2．
    （3）上述某些元素形成的氧化物，可发生如下反应2Na2O2+2H2O=X+4NaOH，X的化学式为
    O2
    ．

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    小明在学习了空气的相关知识后，对自家地下车库里的空气产生了兴趣，想要探究一下其中的氧气含量与课本上的数据是否一致．
    （1）小明可以找到的器具有：瓶子、注射器、塑料袋、细绳、玻璃片、气球、小刀等．请你选取其中合适的工具帮他设计两种取样方案．
    方案1：
    用集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿入仓库，在仓库里把水全部倒掉，再盖好玻璃片，拿出即可
    用集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿入仓库，在仓库里把水全部倒掉，再盖好玻璃片，拿出即可
    ；方案2：
    先把注射器中的空气排出，进入仓库后，将注射器活塞慢慢向后拉，空气进入注射器里，封好注射器针口，再拿出仓库外
    先把注射器中的空气排出，进入仓库后，将注射器活塞慢慢向后拉，空气进入注射器里，封好注射器针口，再拿出仓库外
    ；
    （2）假设你已经帮助小明取回了一集气瓶的空气样品，现需将其转移到集气瓶B中储存起来以备测定．现有如下装置，请你帮他设计一个转移气体的方案
    如题所示连接装置（A瓶应比样品瓶和B瓶略大），A瓶与B瓶中装满水，从A瓶的左端鼓入空气，将A中的水排入样品瓶至恰好充满，即可将样品瓶中的空气样品转移到B中，或在B瓶右端连接一个注射器，将B中的水全部抽出，即可将样品瓶中的气体转移到B中．
    如题所示连接装置（A瓶应比样品瓶和B瓶略大），A瓶与B瓶中装满水，从A瓶的左端鼓入空气，将A中的水排入样品瓶至恰好充满，即可将样品瓶中的空气样品转移到B中，或在B瓶右端连接一个注射器，将B中的水全部抽出，即可将样品瓶中的气体转移到B中．
    ．

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    （3分）小明在学习了空气的相关知识后，对自家地下车库里的空气产生了兴趣，想要探究一下其中的氧气含量与课本上的数据是否一致。
    （1）小明可以找到的器具有：瓶子、注射器、塑料袋、细绳、玻璃片、气球、小刀等。请你选取其中合适的工具帮他设计两种取样方案。
    方案1：                                                            
    方案2：                                                            
    （2）假设你已经帮助小明取回了一集气瓶的空气样品，现需将其转移到集气瓶B中储存起来以备测定。现有如下装置，请你帮他设计一个转移气体的方案                      。

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