燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

已知木炭是一种可燃物．某化学兴趣小组利用下图所示实验装置验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧．
该装置气密性良好．请按下列实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．

步骤	操作
Ⅰ	打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
Ⅱ	点燃酒精灯，观察现象
Ⅲ	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
Ⅳ	…
Ⅴ	点燃酒精灯，观察现象
…	…

（1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是．
（2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是．
（3）步骤Ⅳ的操作是、，观察现象．
（4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、．
（5）装置A中发生反应的化学方程式为．

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：

（1）图中仪器④⑤的名称：④，⑤．
（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气．其中，仪器①中盛放的试剂应为，此法生成氧气的化学方程式为，收集氧气的方法为．用仪器③收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要（填仪器名称），
（3）实验室常用 制取二氧化碳，从B～G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母），检验二氧化碳用澄清石灰水，写出该化学方程式为．
（4）实验前，甲同学先向仪器①中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器①的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（5）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的化学方程式为．实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想l：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是．
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想错误．
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．
（实验反思）通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？．

（2005?溧水县模拟）小程在学习中得知，盐酸与氯化氢气体的化学式为HCl；它们都能使紫色的石蕊试液变红色；都能使硝酸银溶液产生不溶于硝酸的乳白色沉淀．小程想：它们是同一种物质吗？在化学教师的指导下，小程设计如下的实验对盐酸与氯化氢进行比较．
①实验目的：．
②实验仪器：．
③实验过程记录：（填写下表中的空格）

操作步骤	实验现象	结论或化学方程式
取两支试管，一支滴入2～3mL盐酸，另一支通入氯化氢气体并塞好橡皮塞，然后各放入一片干燥的蓝色石蕊试纸．进行观察．	干燥的蓝色石蕊试纸，在氯化氢气体中不变色；
	锌片在氯化氢气体试管中无现象；
	在锌片中滴入稀盐酸后，锌片表面立即产生大量气体．

④过一会儿，打开第二步实验中盛有氯化氢气体和锌片试管的橡皮塞，迅速倒入少量（约mL）水并振荡．可观察到的现象是：．
⑤小程经过实验，认识到两种物质在组成上也有不同之处：；进一步在结构上也作了不同的设想：．

根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为，应选用的装置是（填序号），收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是，此现象说明CO₂具有的化学性质是．
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO₂中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是．