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    22． 在“用单摆测定重力加速度 的实验中.将一单摆装置竖直悬于某一深度为h且开口向下的固定小筒中.如图甲所示.将悬线拉离平衡位置一个小角度后由静止释放.设单摆摆动过程中悬线不会碰到筒壁.如果本实验的长度测量工具只能测量出筒下端口到摆球球心之间的距离l.并通过改变l而测出对应的摆动周期T.再以T2为纵轴.l为横轴.作出T2-l图像.则可以由此图像得出我们想要测量的物理量. (1)现有如下测量工具:A.时钟,B.秒表,C.天平,D.毫米刻度尺.本实验所需的测量工具有: . (2)如果实验中所得到的T2-l图像如图乙所示.那么正确的图像应该是a.b.c中的 . (3)由图像可求得当地重力加速度g＝ m/s2.(=3.14 保留三位有效数字) Ⅱ．测量一螺线管两接线柱之间金属丝的长度. 器材:A.待测螺线管L(符号):绕制螺线管金属丝的电阻率m.电阻约为 B.螺旋测微器 C.电流表G:量程100μA.内阻=500Ω D.电压表V:量程6V.内阻=4kΩ E.定值电阻R0:R0=50Ω F.滑动变阻器:全电阻约1k G.电源E:电动势9V.内阻忽略不计 H.电键S一个.导线若干 ①实验中用螺旋测微器测得金属丝的直径如下图所示.其示数为d= ②若测得的金属丝直径用d表示.由上图测得电流表G的读数用I表示.电压表V的读数用U表示. 则由已知量和测得量的符号表示金属丝的长度l= 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某市教育局规定：初中升学须进行体育考试，总分30分，成绩计入初中毕业升学考试总分，还将作为初中毕业生综合素质评价“运动和健康”维度的实证材料．为了解九年级学生的体育素质，某校从九年级的六个班级共420名学生中按分层抽样抽取60名学生进行体育素质测试．
    （1）若九（1）班现有学生70人，按分层抽样，则九（1）班应抽取学生多少人？
    （2）如图是九年级（1）、（2）班所抽取学生的体育测试成绩的茎叶图根据茎叶图估计九（1）、九（2）班学生体育测试的平均成绩；
    （3）已知另外四个班级学生的体育测试的平均成绩：17.3，16.9，18.4，19.4．若从六个班级中任意抽取两个班级学生的平均成绩作比较，求平均成绩之差的绝对值不小于1的概率．

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    某学校课题组为了研究学生的数学成绩与物理成绩之间的关系，随机抽取高二年级20名学生某次考试成绩（百分制）如下表所示：
    序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    数学成绩 95 75 80 94 92 65 67 84 98 71
    物理成绩 90 63 72 87 91 71 58 82 93 81
    序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
    数学成绩 67 93 64 78 77 90 57 83 72 83
    物理成绩 77 82 48 85 69 91 61 84 78 86
    若数学成绩90分以上为优秀，物理成绩85分（含85分）以上为优秀．
    （Ⅰ）根据上表完成下面的2×2列联表：
    数学成绩优秀 数学成绩不优秀 合计
    物理成绩优秀
    物理成绩不优秀 12
    合计 20
    （Ⅱ）根据题（1）中表格的数据计算，有多少的把握认为学生的数学成绩与物理成绩之间有关系？
    （Ⅲ）若按下面的方法从这20人中抽取1人来了解有关情况：将一个标有数字1，2，3，4，5，6的正六面体骰子连续投掷两次，记朝上的两个数字的乘积为被抽取人的序号，试求：抽到12号的概率的概率．
    参考数据公式：①独立性检验临界值表
    P（K2≥x0） 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
    x0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
    ②独立性检验随机变量K2值的计算公式：K2=
    n(ad-bc)2
    (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
    ．

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    (本小题满分14分)

    某研究机构为了研究人的脚的大小与身高之间的关系,随机抽测了20人,得到如下数据:

    序      号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    身高x(厘米)

    192

    164

    172

    177

    176

    159

    171

    166

    182

    166

    脚长y( 码 )

    48

    38

    40

    43

    44

    37

    40

    39

    46

    39

    序      号

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    身高x(厘米)

    169

    178

    167

    174

    168

    179

    165

    170

    162

    170

    脚长y( 码 )

    43

    41

    40

    43

    40

    44

    38

    42

    39

    41

    (Ⅰ)若“身高大于175厘米”的为“高个”，“身高小于等于175厘米”的为“非高个”；“脚长大于42码”的为“大脚”，“脚长小于等于42码”的为“非大脚”.请根据上表数据完成下面的联列表:

    高  个

    非高个

    合  计

    大  脚

    非大脚

    12

    合  计

    20

       (Ⅱ)根据题(1)中表格的数据,若按99%的可靠性要求,能否认为脚的大小与身高之间有关系?

       (Ⅲ)若按下面的方法从这20人中抽取1人来核查测量数据的误差:将一个标有数字1,2,3,4,5,6的正六面体骰子连续投掷两次,记朝上的两个数字的乘积为被抽取人的序号.试求:

    ①抽到12号的概率；②抽到“无效序号(超过20号)”的概率.

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    17(9分)已知：函数的定义域为，集合，

    　　(1)求：集合；

    　　(2)若AB,求a的取值范围。

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    （本题满分14分）某研究小组为了研究学生的数学成绩与物理成绩之间的关系，随机抽取高二年级20名学生某次考试的成绩（百分制）如下表所示：

     

    序号

    1

      2

      3

      4

      5

     6

      7

      8

    9

    10

    数学成绩

    95

     75

     80

      94

      92

      65

     67

      84

     98

    71

    物理成绩

     90

     63

     72

      87

      91

      71

     58

      82

     93

    80

    序号

    11

     12

     13

      14

      15

      16

      17

      18

    19

    20

    数学成绩

    67

     93

     64

      78

      77

      90

      57

      84

     72

    83

    物理成绩

     77

     82

     48

      85

      69

      91

      61

      82

     78

    86

    若数学成绩90分（含90分）以上为优秀，物理成绩85分（含85分）以上为优秀。

    ⑴根据上表完成下面的列联表：

     

    数学成绩优秀

    数学成绩不优秀

    合计

    物理成绩优秀

     

          

      

    物理成绩不优秀

     

           12

        

    合计

     

          

        20

    ⑵根据⑴中表格的数据计算，有多少的把握，认为学生的数学成绩与物理成绩之间有关系？

     

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