39．农业是我国国民经济基础. 材料一:下图为“某区域示意图 . 读图回答题. (1)当地某中学的地理老师带领学生进行野外考察活动.给学生介绍当地的自然地理状况.一个学生所做的笔记是:其中植被为亚热带常绿阔叶林带.土壤为红壤.土壤剖面从上到下依次看见的是枯枝落叶层.淋滤层.腐殖质层.淀积层.母质层等.请你帮这个同学改正错误的地方. (2)简述丘陵山区的治理对流域生态环境的作用. (3)请结合该地区自然环境特征.提出该地农业可持续发展的有效措施. 材料二: 1961年.全国一些地方的农民为了渡过困难.自发地搞起包产到户.安徽在1962年的年中.包产到户发展到了占农户的80%.川.甘.浙等省农村达70%.全国农村平均起来已经超过20%.安徽省委书记曾希圣在全省实验推行包产到队.到户的责任田.1961年3月毛泽东含糊地批准他进行实验.这使得安徽的粮食迅速增产.并有余粮支援河南.江苏等地.但随即毛泽东严厉批判了安徽的做法.曾希圣因此被撤职.在此前后.浙江.山东等地.也有小规模的包产到户的尝试.最终都无疾而终.所有参与其中的干部.全部被整肃.无一幸免.“包产到户 被当作资本主义.修正主义的东西.受到长期批判. 材料三: 1978年秋天.安徽发生大旱灾.为了使秋种能顺利进行.有的地方干部就采取了把生产队的土地直接包给农户种的办法.搞“包产到户 .--安徽省委书记万里对此采取了支持的态度.万里说:“包产到户的问题.过去批了几十年.许多干部被批怕了.但过去批判过的东西.不一定是错误的,过去提倡的东西.不一定就是正确的.要靠实践来检验. --1978年11月24日的冬夜.安徽凤阳县小岗村18户村民又做出了一个革命性的决定--“分田单干.包干到户 .--“包产到户 与“包干到户 .一字之差.性质完全不同.包干到户.农村土地真正实现了两权分离.土地所有权归集体.农民通过承包获得对土地的经营权.农民成了相对独立的商品生产者和经营者.农民用和平的方式夺了集体的生产经营权. (4)依据材料4.5.结合所学知识回答.20世纪60年代开始及70年代末.农村搞“包产到户 的共同原因是什么?结局有何不同? (5)依据材料.分析“小岗模式 与60年代“包产到户 有什么区别?“小岗模式 的推行有什么作用? 材料四 法国大革命以后.法国农业发展的缓慢.大大制约了法国工业革命.二战后.法国开始改造小农经济.法国政府加大了对农业的投入.1945年.法国政府通过国家农业信贷银行发行五年期债券募集.1947年开始的马歇尔计划.共为法国农业提供90亿法郎的资金支持--其次.力促土地的集中经营.实现农业机械化.鼓励年长农民“退休 .政府为其颁发“离农终身补贴 ,各地政府收购农民的零散土地.整合后转卖给农业资本家,对于自行合并经营的农场减免税收,对农民购买农机给予优惠和贷款.农场主购买农机可享受国家银行的长期.低息贷款.第三.加强农业合作组织的建设.组织各级农业公会和农业交流协会.传达和解释政府的农业政策.组织农业交流活动等,鼓励农民自行组织各种农业合作社.通过与农户签订合同的方式引导农户进行生产.建立起农户与外界市场的联系.第四是加强农业科研和农村职业教育的建设.提高农业的科技含量和农业就业人员的素质.战后.法国政府共设立了33所全国性的高等农业学院和农业工程学校.各省普遍设立了各种农业技术学校.政府规定.凡是独立经营农场的人必须要具备“农业技师 证书.短短的二十几年时间.法国农业实现了全面的机械化.电气化和化学化.法国成为20世纪中后期世界上发展最快的国家之一.(李世安) (6)战后.法国对落后小农经济的改造.对今天中国农村经济的发展与转变有哪些可借鉴之处? 材料五:2010年中央“一号文件 强调:2010年要把改善农村民生作为调整国民收入分配格局的重要内容.把扩大农村需求作为拉动内需的关键举措.把发展现代农业作为转变经济发展方式的重大任务.把建设社会主义新农村和推进城镇化作为保持经济平衡较快发展的持久动力.按照稳粮保供给.增收惠民生.改革促统筹.强基增后劲的基本思路.毫不松懈地抓好农业农村工作.继续为改革发展稳定大局作出新的贡献. (7)运用政治学的有关知识.说明党和政府为什么要把改善农村民生.发展现代农业等作为当前“三农 问题的重要内容. 材料六:2010年中央农村工作会议在北京举行.会议对坚持统筹城乡发展.全面优化农业农村发展环境进行了深刻阐述.强调指出.做好新形势下的统筹城乡发展工作.必须深入领会和准确把握其科学内涵.目标任务.本质要求.牢牢把握加强“三农 这个根本立足点.牢牢把握推动资源要素向农村配置这个重要着力点.牢牢把握城镇化与新农村建设协调推进这个战略着眼点.牢牢把握城乡改革联动这个关键切入点.加强领导.周密部署.精心安排.扎实推进.会议强调.明年中央指导农业农村工作的文件.以加大统筹城乡发展力度.进一步夯实农业农村发展基础为主题.这是中央站在战略和全局的高度.认真研判“三农 形势.广泛听取各方意见.经过慎重考虑作出的重大决策. (8)材料二是如何体现矛盾分析法的? 绵阳南山中学高2010级高考热身考试 【
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