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    3案例3 人教版七年级下平移.重点观察平移前后的两个图形的关系.相对应的点之间有什么平移规律.我用一个三角板从一个位置平移到另一个位置.学生观察后知道两个三角板形状一样.为了让学生探究平移本质.我叫一学生当演示员.让他从黑板一边走到另一边.其余学生观察后并回答:这一学生的左眼.左耳在前后两个位置的距离有什么关系?学生回答是距离不一样.结论让我惊讶. 2 基于对案例的反思和对教学设计的相关启示. 【查看更多】

     

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