小明在学习了有关电磁方面的知识后，设计了如图所示的甲、乙两个装置。

小明学习了有关电磁方面的知识后，设计了如图所示的甲乙两个装置。
（1）为了探究电磁感应现象，小明应选用_________装置进行试验。
（2）小明选用甲装置探究有关知识时，进行了如下的操作：
①让导线ab静止在磁场中；
②让导线ab在磁场中左右运动；
③让导线ab沿竖直方向上下缓慢运动。其中能使电流表指针发生偏转的是_________（填序号）
（3）如果在乙装置的试验中，当开关闭合时，发现直导线ab向左运动，若要使导线ab向右运动，你采取的措施是_______________________；在这个实验中，电能转化为___________ 能。

小明同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，实验室准备的
器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、若干大头针．利用上述器材，制成两个简易的电磁铁甲和乙，并设计了如图所
示的电路．请你回答下列问题：
（1）小明在做实验时，通过观察，可知电磁铁磁性的强弱；如图所示，小明将滑片向a端移动时，电磁铁甲的磁性将；（选填“增强”或“减弱”）
（2）根据图所示的情境可得到的结论是：通过电磁铁的一定时，线圈的，磁性越强；
（3）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用，在水位自动报警器、电磁起重机、电灯、磁悬浮列车四个装置中，一般没有用到电磁铁的是；
（4）在下面给出的四个研究实例中，研究方法与该实验方法相同的是
A．研究磁场时，用磁感线来描绘磁场
B．用宏观“扩散”现象研究微观分子运动情况
C．研究串联电路电阻时，引入“总电阻”概念
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它．

小明学习了磁的相关知识，回到家里，他取下台灯灯罩，把一个U形磁铁放到正在发光的白炽灯泡外面（如图所示），他惊讶地发现了灯丝在晃动；移去磁铁后，灯丝不再晃动，由此小明猜想到：
（1）灯丝的晃动可能是因为．
（2）家庭电路电流的特点是．