3.探究方案: ⑴ 在复习氧气的实验室制法的基础上.归纳出制取气体的发生装置和收集装置选择的思路: 气体的发生装置的选择必须考虑:① 考虑反应物的状态(固态与固态或固态与液态或液态与液态.中学实验中一般不会出现气态与气态物质反应制备气体的情况),② 考虑反应条件(是常温下反应还是加热条件下反应). 气体的收集装置的选择由气体的性质决定的.不易溶于水的能用排水集气法收集,密度小于空气且不与空气中任何气体反应的用向下排空气集气法收集.密度比空气大且不与空气中任何成分反应的.用向上排空气集气法收集. ⑵ 探究制取二氧化碳的装置. 在上述分析的基础上.教材引导学生从图16-1中选择仪器.组装成制取二氧化碳的实验室装置.其实可选择的仪器远不止这些. 制取二氧化碳用块状固体石灰石与液体稀盐酸反应.因此必须有容器盛装反应物.反应不需要加热.所以该容器的选择范围很大.几乎所有能用带导管的塞子封闭容器口的都可以选择作为该反应的容器.比如试管.锥形瓶.烧瓶.广口瓶.甚至连日常生活中的各种瓶子. 为了使反应开始准备充分后再收集二氧化碳.就有必要在此之前将反应物石灰石和稀盐酸分开.可在装置中加一长颈漏斗或分分液漏斗.若用长颈漏斗.需插入液面以下进行液封.防止气体从长颈漏斗中逸出.还可以选用注射器等.不赘述. 二氧化碳能溶于水.但溶解性不大.1体积水中仅溶解1体积二氧化碳.且溶解的速度比较慢.完全可以用启普发生器器制取. 图16-2是笔者列举的几例制取二氧化碳的装置.可引导学生开动脑筋.还可以找出很多装置. ⑶ 制取二氧化碳 学生实验可用最简单的装置. ① 检查装置的气密性.装置好装置.用手握住试管.导管另一端插入水中.观察有无气泡产生. ② 在试管内加入适量的石灰石.加适量的稀盐酸.塞上带导管的塞子. ③ 用向上排空气法收集气体.用燃着的木条放在集气瓶口试验.若木条熄灭.说明二氧化碳已经收集满.盖上玻璃片.正放在桌面上待用. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

实验室提供以下常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)

(1)实验室采用加热高锰酸钾固体制取O2时,其发生装置必需选用上述仪器中的(填写序号,下同)
①③④
①③④
,还缺少的仪器是
带导管的橡皮塞
带导管的橡皮塞

(2)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,它在土豆块的催化作用下能迅速分解,放出氧气.有关的文字表达式为
过氧化氢
土豆块
水+氧气
过氧化氢
土豆块
水+氧气
 采用该反应原理制取O2,并且在实验过程中可以随时添加双氧水,上述仪器中必需使用的有

(3)若直接使用如图所示装置收集O2,O2
b
b
口进入;若将装置中充满水,O2
a
a
口进入.
(4)某研究性学习小组选择“H2O2生成(O2)的快慢与什么因素有关“的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
查阅资料H2O2在常温下会分解成H2O和O2,在催化剂的作用下,分解速率增大.
假设1.H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
假设2.H2O2生成O2的快慢与催化剂用量有关
实验编号 反应物 催化剂 时间
1 6%H202 1g红砖粉 152s
2 6%H202 1gMnO2 35s
实验方案1常温下,在两瓶相同体积相同浓度的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶湘同体积)O2所需要的时间.
结论1该探究过程得出的结论是
二氧化锰催化效果比红砖粉好
二氧化锰催化效果比红砖粉好

实验方案2常温下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化锰粉末作催化剂,测定每次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下(其他实验条件均相同):
实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二氧化锰粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用时间/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
结论2该探究过程得出的结论是
在一定范围内,生成氧气快慢与催化剂用量有关
在一定范围内,生成氧气快慢与催化剂用量有关

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(1)实验室制取气体是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

①仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,应选用的气体发生装置是
A
A
(填字母),发生反应的文字表达式是
氯酸钾
MnO2
.
氯化钾+氧气
氯酸钾
MnO2
.
氯化钾+氧气
.小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生装置是
B
B
(填装置序号),在加试剂之前的操作是
检查装置气密性
检查装置气密性
;发生反应的文字表达式是
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
.请你比较小红与小强的方法,其中小红选择的方法的优点有
简单安全,节约能源
简单安全,节约能源
(答一条).
②小刘同学善于动脑筋,在复习“铁在氧气里燃烧”实验后,他进行了一系列思考和探究:实验时在集气瓶里加少量水,其目的是
防止集气瓶炸裂
防止集气瓶炸裂
,发生反应的文字表达式是
铁+氧气
 MnO2 
.
 
四氧化三铁
铁+氧气
 MnO2 
.
 
四氧化三铁
.该反应属于
化合
化合
反应(填反应类型”);在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后,他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用,最好选择气体收集装置中的
E
E
(填装置序号),理由是
集气瓶底部要留少量水
集气瓶底部要留少量水
.通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,显碱性;小刘同学想收集一瓶氨气,他应选择的收集装置是
C
C
(填字母编号);
(2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂.
完成实验:按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号     实验药品 分解温度(℃)
  ①     KCl03     580
  ②   KCl03、Mn02质量比1:1)     350
  ③   KCl03、CuO(质量比l:1)     370
  ④   KCl03、Fe203(质量比1:1)     390
分析数据、得出结论:由实验
与实验④对比,证明猜想合理;实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
Mn02
Mn02

反思:若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和
化学性质
化学性质
不变;质量相同的同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:
取相同质量的氯酸钾,加入等质量的、颗粒大小不同的同种催化剂,混合均匀后,测定氯酸钾的分解温度
取相同质量的氯酸钾,加入等质量的、颗粒大小不同的同种催化剂,混合均匀后,测定氯酸钾的分解温度

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(1)实验室制取气体是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

①仪器a的名称是______.小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,应选用的气体发生装置是______(填字母),发生反应的文字表达式是______.小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生装置是______(填装置序号),在加试剂之前的操作是______;发生反应的文字表达式是______.请你比较小红与小强的方法,其中小红选择的方法的优点有______(答一条).
②小刘同学善于动脑筋,在复习“铁在氧气里燃烧”实验后,他进行了一系列思考和探究:实验时在集气瓶里加少量水,其目的是______,发生反应的文字表达式是______.该反应属于______反应(填反应类型”);在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后,他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用,最好选择气体收集装置中的______(填装置序号),理由是______.通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,显碱性;小刘同学想收集一瓶氨气,他应选择的收集装置是______(填字母编号);
(2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂.
完成实验:按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号  实验药品分解温度(℃)
 ①  KCl03  580
 ② KCl03、Mn02质量比1:1)  350
 ③ KCl03、CuO(质量比l:1)  370
 ④ KCl03、Fe203(质量比1:1)  390
分析数据、得出结论:由实验______与实验④对比,证明猜想合理;实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是______.
反思:若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和______不变;质量相同的同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:______.

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(1)实验室制取气体是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

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①仪器a的名称是______.小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,应选用的气体发生装置是______(填字母),发生反应的文字表达式是______.小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生装置是______(填装置序号),在加试剂之前的操作是______;发生反应的文字表达式是______.请你比较小红与小强的方法,其中小红选择的方法的优点有______(答一条).
②小刘同学善于动脑筋,在复习“铁在氧气里燃烧”实验后,他进行了一系列思考和探究:实验时在集气瓶里加少量水,其目的是______,发生反应的文字表达式是______.该反应属于______反应(填反应类型”);在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后,他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用,最好选择气体收集装置中的______(填装置序号),理由是______.通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,显碱性;小刘同学想收集一瓶氨气,他应选择的收集装置是______(填字母编号);
(2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,Fe203也可以作KCl03分解的催化剂.
完成实验:按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号     实验药品 分解温度(℃)
  ①     KCl03     580
  ②   KCl03、Mn02质量比1:1)     350
  ③   KCl03、CuO(质量比l:1)     370
  ④   KCl03、Fe203(质量比1:1)     390
分析数据、得出结论:由实验______与实验④对比,证明猜想合理;实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是______.
反思:若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和______不变;质量相同的同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:______.

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(2012?白云区一模)实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体,另一瓶是液体.化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合,发现立即产生一种无色气体.老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么?
(1)验证实验方案如下:
猜想与假设 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
猜想1:是氧气
猜想2:是二氧化碳
猜想3:是氢气
猜想1:是氧气
猜想2:是二氧化碳
猜想3:是氢气
用带火星的木条检验该气体.
将气体通入澄清的石灰水中
将气体点燃,用干冷的烧杯罩在火焰上方,过一会翻转过来加入少量澄清石灰水.
用带火星的木条检验该气体.
将气体通入澄清的石灰水中
将气体点燃,用干冷的烧杯罩在火焰上方,过一会翻转过来加入少量澄清石灰水.
如果木条复燃,表明是氧气.
如果石灰水变浑浊,表明是二氧化碳
如果烧杯内壁有水珠产生,加澄清石灰水又不见变浑浊,表明是氢气
如果木条复燃,表明是氧气.
如果石灰水变浑浊,表明是二氧化碳
如果烧杯内壁有水珠产生,加澄清石灰水又不见变浑浊,表明是氢气
(2)试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(3)如果要求你制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的
B
B
(填序号).

有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体,也请写出这种气体
O2或CO2或者H2(与前面的不重复即可)
O2或CO2或者H2(与前面的不重复即可)
(填化学式)

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