兴趣小组的同学学习了金属的性质后，在实验室找到一种银白色金属R做如下探究：
（1）将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出．则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的（选填“前面”或“后面”）．
（2）为了比较金属R与铁的活动性强弱，兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：

你的一种猜想	验证方法	现象	结论
金属R的活动性比铁 强 强	将金属R投入 硫酸亚铁 硫酸亚铁 溶液中	金属R表面有黑色的物质析出	猜想 正确 正确 （选填“正确”或“错误”）

（3）请根据上述的信息，标出金属Fe、R、Cu在下列金属活动性顺序表中的相应位置．



（4）联想与启示：为什么不能用铁制的容器来盛放硫酸铜溶液？
写出反应的化学方程式．

（2012?高淳县二模）人类的生产生活离不开金属．

（1）在地壳里含量居第二位的金属元素是．
（2）图1所示铜制品的用途中，利用金属导电性的是（填字母，下同），利用金属导热性的是．
（3）下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟（填字母）关系最大．
A．地壳中金属元素的含量 　　　B．金属的导电性　　 C．金属的活动性
（4）某校化学兴趣小组同学利用金属进行了如下一些探究活动：
探究活动一：在室温条件下进行如图2所示实验（两装置的气密性都良好）．
已知：
试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和溶质质量分数均相等．
①该实验的目的是、．两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是．
②若实验所用的金属均过量，则充分反应后两装置产生的H₂质量关系为（填字母）．
A．甲多     B．乙多     C．一样多
探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案．
A：称取一定量的样品

加入足量的稀盐酸

搅拌

过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
B：称取一定量的样品

加入足量的硫酸铜溶液

搅拌

过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
③过滤需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和．
④B方案难以达到目的，其理由是．
⑤A方案中，用（填试剂的化学式）洗涤滤渣．若用加热的方式烘干滤渣，会导致测定的铁的质量分数（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）．

29、兴趣小组为探究铝、铁、铜三种金属的活动性，请你参与回答有关问题．
（1）小刚设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一支试管，取一次盐酸的探究方案．请填下表：

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．	．
②在①所得的溶液中，插入 ，充分作用．	无明显现象．
③在②所得的溶液中插入 ，充分作用．	．

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）将铝丝插入前应进行的操作及原因是；
（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是；
（4）小强同学认为要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，只需将小刚同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是．

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填表

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．	在铁丝的表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色 在铁丝的表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色
②在①所得的溶液中，插入 铜丝 铜丝 ，充分作用．	无明显现象
③在②所得的溶液中插入 铝丝 铝丝 ，充分作用．	溶液由浅绿色逐渐变为无色 溶液由浅绿色逐渐变为无色

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu．

同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填表

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．	产生气泡，溶液由无色变为浅绿色 产生气泡，溶液由无色变为浅绿色
②在①所得的溶液中插入 铜丝 铜丝 ，充分作用．	无明显现象
③在②所得的溶液中插入 铝丝 铝丝 ，充分作用．	铝丝表面有黑色物质析出；溶液由浅绿色变为无色 铝丝表面有黑色物质析出；溶液由浅绿色变为无色

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论，小华要补充的实验是．
（3）写出步骤①、③所发生反应的化学方程式、．通过比较、分析，可以发现上述的反应有相似之处：均属于四种基本反应类型中的．