4．探究评价: 这是学生学习化学以来的第一个化学实验.其功效性还在其次.主要是要培养学生对化学学科的学习兴趣.因此.现象明显.生动.新颖更显得重要. 以上四个实验操作都很简单.现象也很明显.特别是对学生感官的刺激是比较强烈的.学生耳目一新.能立即将学生吸引到化学学习的氛围中. 这是学生遇到的第一次化学实验.教师的规范操作对学生影响很大.因此.老师在做以上实验时.一定要注意操作的正确性.本实验涉及到药品装入试管.加热.滴管的使用等多种操作.教师务必重视. 但也正是由于这是学生的第一个化学实验.学生缺乏必要的化学学科知识的基础.还不易判断变化过程中有无新物质生成.实验中生成的氢氧化铜及产生二氧化碳.学生都不易判断出是新的物质.因此教师在实际教学中可以选取一些既贴近学生生活.又能便于学生判断有无新物质生成的事例为好. 【
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