35.选做题.本题有 A . B 两题.请任选一题作答在答题卡指定位置.两题都做以 A 给分. A .下图装置可以用来测量萌发的种子.小动物所吸收的氧气量.分别以 20 粒萌发的豆和 4 条蚯蚓为材料.每隔 10 分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数如下表所示. ( 1 )装置图中浓氢氧化钠的作用是 ( 2 )分析表格中的数据.进行种子萌发实验时.有色液体移动的方向是 , 移动的最大速率是 ( 3 )动物和萌发的种子实验都表明.在一段时间后.有色液滴移动的速度逐渐减缓.这是因为: ( 4 )某同学根据表格中的数据.得出“萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大 的结论.你认为是否正确?请说明理由 . B .在一定浓度的 CO2和适当的温度条件下.测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度(以 CO2mg / 1O0cm2 叶/小时表示).结果如下表.表中负值表示二氧化碳释放量.正值表示二氧化碳吸收量.( 1 )在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图. ( 2 )光照强度为 时.既无 CO2 吸收.也无 CO2 释放,植物呼吸作用的强度是 CO2 mg / 1 0 0cm2 叶/小时. ( 3 )将该植物置于 8千勒克司光照下 6 小时.置于黑暗中 小时.有机物的积累量为 O ( 4 )在光照强度 O 一 8 千勒克司范围内.光合作用速度主要受 因素影响,超过 8 千勒克司时.光合作用速度受 等因素影响. 附加题: 下图是科学家对果蝇正常染色体上部分基因的测序结果.请据图回答: ⑴图1中的朱红眼基因与图2中的深红眼基因属于 基因. ⑵图1染色体上所呈现的基因不一定能在后代中全部表达.主要原因是: ① . ② . ⑶与图1相比.图2发生了 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

本题是选做题,在A或B中任选一题。如果两题都做,则以A题计人总分。

  A. 2007年2月27日,在全国科技大会上,2006年最高科技奖颁给了小麦育种专家李振声院士,李振声院士在小麦远缘杂交和染色体工程研究中做出了重大贡献,用20年时间成功地将偃麦草染色体组、染色体、染色体片段导入小麦,育成了高产、抗病、优质的小偃系列小麦新品种,为农业持续发展做出了积极贡献。

  (1)远缘杂交需克服____________  、杂种不育、杂交后代疯狂分离三大困难。

  (2)若李振声院士利用缺体小麦和偃麦草杂交,将偃麦草的某一含抗条锈病基因(T)的染色体片段转移到小麦的细胞中,经培养、筛选出一株抗条锈病的小麦,则此育种过程依据的原理是____________,培育出的小麦可以看作一个杂合子,理论上,它白交产生的F1代中,仍具有抗条锈病特性的植株占____________,原因是____________。

  (3)缺体小麦(6n=40)是发生了____________变异造成的,若给缺体小麦授以偃麦草的花粉,则所结小麦种子种皮中含有____________个染色体组。

B.请根据下列有关酶促反应的实验操作,回答相关问题。

实验操作

试    管

A

B

C

D

E

F

1.加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

+

2.加入质量分数为2%的蔗糖溶液1 mL

+

+

+

3.加入唾液淀粉酶溶液1 mL

+

+

4.加入蔗糖酶溶液1 mL

+

+

5.加入蒸馏水1 mL

+

+

6.酶促水解反应条件

摇匀,37℃水浴中保温10min

7.向每个试管中加入斐林试剂2 mL

摇匀,沸水浴中加热1~2min

8.观察并记录各试管内的变化

    注:表中“+”为加入,“-”为未加入

         (1)本实验的自变量是                        ,制备淀粉溶液时需加热煮沸,但制备好以后必须冷却到室温才能使用,这是防止                                   

 (2)上述实验中,只有A、D号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,本实验的结论为                        

(3)实验过程中,E、F号试管起对照作用。如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,可能有很多原因,下列分析正确的是(用序号表示)             

①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原性糖 

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖

③试管不干净、上面留有还原性糖

④实验操作过程中,胶头滴管混用、错用

 (4)本实验中不能用碘液代替斐林试剂理由是                                   

                                                           

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有两组同学分别利用酵母菌做了如下实验,请就他们的实验步骤、现象和结果,回答相应问题:

Ⅰ.第一组同学是利用下图所示的实验装置,进行相关问题的研究:

注:a.本实验所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,搅拌而成。

b.BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色,当pH<7时为黄色,pH>7时为蓝色。

(1)利用该实验装置研究的问题是________________________,酵母菌是本实验恰当的试材,因为______________________。

(2)观察1、2试管的颜色变化,一段时间后两个试管的实验现象是__________________。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是________________此外甲、乙试管中还分别有___________________物质生成。

(3)在制作葡萄酒的实验中,将葡萄浆加入发酵瓶的装量不要超过2/3,此操作是依据上述实验___________________________________________________

Ⅱ.第二组同学是利用酵母菌,研究种群增长规律:

(1)本实验制备的5%葡萄糖溶液,须加热、冷却后再使用,原因是_________________。

(2)取A、B两个锥形瓶,各加入等量恒定容积的葡萄糖溶液,A组接种少量酵母菌,B组不做处理。本实验设置B瓶作为对照实验的目的是___________________。

(3)分别对A、B瓶进行                 取样,通过测定培养液的浑浊度,可估算酵母菌的________,进行取样计数之前,需将锥形瓶轻轻震荡几次,目的是___________。

(4)该组同学测定的数据如下表:

天数

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

平均值(个/mm3

207

124

656

694

743

768

753

630

663

420

据表分析,酵母菌数量增加,____________(是/否)符合“J”型增长。影响该种群数量变化的原因是_______________________________________________。

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请阅读下面的有关科技报道,并回答题后问题。

科学家培养出“器官种子”

  皮肤烧伤了,在烧伤部位注射一些皮肤干细胞,烧伤的皮肤即进行自我修复,不留任何疤痕。……将人的胚胎干细胞定向诱导成各种组织干细胞,临床上用来治病,这已不算是遥不可及的梦想。

  2001年7月,某科研小组利用试管婴儿父母捐赠的受精卵,开始了人的胚胎干细胞建系。他们把受精卵放在培养液中,七天后,部分受精卵发育成囊胚。去除囊胚透明带,用一个很细的器械插进囊胚,共得到5个内细胞团,分散接种在小鼠胚胎做成的纤维细胞饲养层上,培养层的表面看起来像麻袋一样凹凸不平。在培养层上养5天后,有3个内细胞团存活,它们开始克隆性生长,克隆细胞团像蘑菇一样,呈椭圆形。研究人员不断地取出克隆细胞,再放在新饲养层上,一代一代地接着往下培养。他们将3个细胞系分别命名为CHE1、CHE2、CHE3,截至目前CHE3已传了近40代,CHE1传了36代,CHE2传了32代,细胞克隆性增长很活跃,并连续传代7个月。

  怎么确定这三组克隆细胞系就是具有分化成任何类型组织的胚胎干细胞呢?研究者对这些胚胎克隆细胞进行了功能鉴定。他们用注射器分别将三组克隆细胞注射进有免疫缺陷的小老鼠的皮下,10天后,老鼠注射部位的皮肤开始隆起,长出黄豆大小的包块,包块软软的,越长越大。又过了32天,切开包块发现,里面是一个个畸胎瘤,约有一般的土豆大,里面全是人的软骨、神经管、横纹肌和骨骼等,它们毫无规则地生长在一起……

  胚胎干细胞建系成功,可以作为组织工程的“种子细胞”,构建人的皮肤、角膜、肝脏;在生物制药方面,可以把特异的基因转到胚胎干细胞,跟正常的胚胎融合,嵌到正常胚胎个体中,如生产出含有特殊基因的牛奶治病。

(1)

3个细胞系CHE1、CHE2、CHE3的遗传特性________(相同或不同),理由是________。

(2)

材料中提到在对胚胎克隆细胞进行功能鉴定时,利用有免疫缺陷的小老鼠作为实验对象,你认为如何才能获得这种老鼠?

(3)

材料中所指的“器官种子”是指________。

(4)

利用人胚胎干细胞构建人的皮肤等组织、器官的技术属于________工程。

(5)

在人体等高等动物胚胎的发育过程中,不能作为胚胎干细胞来源的是哪个时期的细胞?

[  ]

A.

卵裂期

B.

囊胚期

C.

原肠胚早期

D.

原肠胚后期

(6)

利用胚胎干细胞诱导产生的胰岛组织细胞与原胚胎干细胞相比,细胞核中的DNA和RNA种类

[  ]

A.

两者均相同

B.

DNA相同,RNA不同

C.

DNA不同,RNA相同

D.

两者均不同

(7)

根据分裂潜能,干细胞可分为全能干细胞(可发育成完整的个体)、多能干细胞(可发育成多种组织和器官)和专能干细胞(发育成专门的组织和器官)。则这些细胞在个体发育中的分化顺序是

[  ]

A.

全能→专能→多能

B.

全能→多能→专能

C.

多能→全能→专能

D.

专能→全能→多能

(8)

科学家在早期胚胎中发现了干细胞,它能在体外形成不同的组织器官,这些干细胞能在一定条件下通过________和________形成不同的组织和器官。除胚胎外,在脐血、骨髓、脑组织中也发现了干细胞,通过进一步的研究,有希望用于患者的组织修复或器官移植。但在进行器官移植时,如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同,则会引起排斥反应。所以最好选用________(患者本人、父母、子女、配偶)的干细胞培育的器官。

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(09天津卷)8.(30分)水稻种子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子,同时,排出的大量磷进入水体易引起水华。

(1)磷元素除了形成植酸外,还可以出现在下列_____________分子或结构中(多选)。

A.核糖             B.ATP               C.核糖体                D.核膜

(2)种植芦苇能有效抑制水华的发生,表明芦苇与引起水华的藻类关系是_____________。

(3)植酸酶可降解植酸,在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的_____________  利用率。

(4)酵母菌中植酸的活性较高。下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。

据图回答:

①植酸酶________________(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白。

②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同,其差异体现在______________________。

③提纯的植酸酶需做活性条件测定。右图为测定结果。

图中的自变量可为____________________________(答一种);

因变量可以通过测定______________________来表示。

(5)为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。

据图回答:

①图中基因组文库____________(小于/等于/大于)cDNA文库。

②B过程需要的酶是______________;A、C过程中_____________(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外,还可以分别利用图中___________。和_____________为模板直接进行PCR扩增,该过程中所用酶的显著特点是_________________________。

(6)已获得的转植酸酶基因水稻品系植酸含量低,但易感病,下图为选育低植酸抗病水稻品种的过程。图中两对相对性形状分别由两对基因控制,并独立遗传。

    采用上图育种过程,需从_______________代开始筛选,经筛选淘汰后,在选留的植株中低植酸抗病纯合体所占的比例是______________。选留植株多代自交,经筛选可获得低植酸抗病性状稳定的品性。

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