小明用电压表、电流表和滑动变阻器等常规器材测量小灯泡（标有额定电压为2.5V，额定功率字迹不清）的电阻：

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在________端（选填“A”或“B”）。

（3）小明将测得的实验数据记录在下表中：

（4）第8次测量时电压表示数如图所示，则小灯泡两端电压为________V，此时灯泡的电阻R_L=______Ω。根据表格中的数据可以算出小灯泡的额定功率P=________W。

（5）根据小明的实验数据在如图所示的坐标系中画出R-U图像。分析：小灯泡的电阻随电压升高而变大的原因是______________________________。

小莉按图13中甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”实验。

（1）根据图13（甲）,将图13（乙）中的实物连接成电路,要求变阻器滑片向右移动时,电流表示数增大（注意两电表量程的选择）；

（2）实验时,调节滑动变阻器测出电阻R两端的电压和通过它的电流如下表。则小莉实验时所选用电阻R的阻值为        Ω。

（3）现已将图13（乙）中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，若要测该小灯泡的额定功率，则在原实物电路中必须改动的地方是： ①          　                ；②                     　              。

在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）

（1）小星作出如下猜想：

猜想一：水果电池电压与水果种类有关

猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关

猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关

为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格。

①为验证猜想一，应做编号为 　的实验；

②为验证猜想二，应做编号为 　的实验；

③为验证猜想三，应做编号为 　的实验。

（2）小星又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关。

他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如下：

该实验说明 　。

（3）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是　　　　　　　：

A．探究电流与电压、电阻的关系; B．探究决定导体电阻大小的因素;

C．探究浮力大小等于什么; 　　　 D．探究动能大小与什么因素有关.

小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20W 2A”字样。

（1）在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。   （13）   （用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）

（2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示。请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）。

（3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图14所示，读数是   （16）   安，这时候测得的待测电阻的阻值是

    （17）    欧。

（4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是

      （18）      。

小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20W 2A”字样。

（1）在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。   （13）   （用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）

（2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示。请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）。

（3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图所示，读数是   （16）   安，这时候测得的待测电阻的阻值是

（17）    欧。

（4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是

      （18）      。