21.在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示. ①由图可以确定.小车在AC段和DE段的运动分别为 A.AC段是匀加速运动,DE段是匀速运动. B.AC段是加速运动,DE段是匀加速运动. C.AC段是加速运动,DE段是匀速运动. D.AC段是匀加速运动,DE段是匀加速运动. ②在与AB.AC.AD对应的平均速度中.最接近小车在A点瞬时速度的是 段中的平均速度. 在做单摆实验时.为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数.在摆球运动最低点的左.右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻.细激光束与球心等高.如图左图所示.光敏电阻与某一自动记录仪相连.该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如右图所示.则该单摆的振动周期为 .若保持悬点到小球顶点的绳长不变.改用密度不变.直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验.单摆的摆角不变.则该单摆的周期将 ,(填“变大 .“不变 或“变小 ).右图中的Δt将 (填“变大 .“不变 或“变小 ). 某同学用下列器材测量一电阻丝的电阻Rx :电源E.适当量程的电流表.电压表各一只.滑动变阻器R.电阻箱Rp,开关S1.S2.导线若干.他设计的电路图如左图所示 实验步骤:先闭合S1.断开S2.调节R和RP.使电流表和电压表示数合理.记下两表示数为I1.U1,在保持R和Rp阻值不变.闭合S2.记下电流表和电压表示数为I2.U2 ①请按电路图将实物图的连线补充完整, ②写出被测电阻RX= , ③此实验中因电流表有内阻.电压表内阻不是无限大.被测电阻的测量值 真实值(填“大于 .“小于 或“等于 ) ④用图示电路 测出电压表的内阻 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013•合肥二模)某校在全校学生中开展物理和化学实验操作大比拼活动,活动要求:参加者物理、化学实 验操作都必须参加,有50名学生参加这次活动,评委老师对这50名学生实验操作进行 评分,每项操作评分均按等级采用5分制(只打整数分),评分结果统计如下表:
物理得分值y
学生数
化学的分值x
1分 2分 3分 4分 5分
1分 1 3 1 0 1
2分 1 0 7 5 1
3分 2 1 0 9 3
4分 1 2 6 0 1
5分 0 0 1 1 3
(I)若随机抽取一名参加活动的学生,求“化学实验得分为4分且物理实验得分为3分”学生被抽取的概率;
(II)从这50名参赛学生中任取1人,其物理实验与化学实验得分之和为ξ,求ξ的数学期望.

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(09年莱阳一中期末)(12分)设函数,在其图象上一点处的切线的斜率记为

    (1)若方程有两个实根分别为-2和4,求的表达式;

    (2)若在区间上是单调递减函数,求的最小值。

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设点是抛物线的焦点,是抛物线上的个不同的点().

(1) 当时,试写出抛物线上的三个定点的坐标,从而使得

(2)当时,若

求证:

(3) 当时,某同学对(2)的逆命题,即:

“若,则.”

开展了研究并发现其为假命题.

请你就此从以下三个研究方向中任选一个开展研究:

① 试构造一个说明该逆命题确实是假命题的反例(本研究方向最高得4分);

② 对任意给定的大于3的正整数,试构造该假命题反例的一般形式,并说明你的理由(本研究方向最高得8分);

③ 如果补充一个条件后能使该逆命题为真,请写出你认为需要补充的一个条件,并说明加上该条件后,能使该逆命题为真命题的理由(本研究方向最高得10分).

【评分说明】本小题若填空不止一个研究方向,则以实得分最高的一个研究方向的得分作为本小题的最终得分.

【解析】第一问利用抛物线的焦点为,设

分别过作抛物线的准线的垂线,垂足分别为.

由抛物线定义得到

第二问设,分别过作抛物线的准线垂线,垂足分别为.

由抛物线定义得

第三问中①取时,抛物线的焦点为

分别过作抛物线的准线垂线,垂足分别为.由抛物线定义得

,不妨取

解:(1)抛物线的焦点为,设

分别过作抛物线的准线的垂线,垂足分别为.由抛物线定义得

 

因为,所以

故可取满足条件.

(2)设,分别过作抛物线的准线垂线,垂足分别为.

由抛物线定义得

   又因为

所以.

(3) ①取时,抛物线的焦点为

分别过作抛物线的准线垂线,垂足分别为.由抛物线定义得

,不妨取

.

是一个当时,该逆命题的一个反例.(反例不唯一)

② 设,分别过

抛物线的准线的垂线,垂足分别为

及抛物线的定义得

,即.

因为上述表达式与点的纵坐标无关,所以只要将这点都取在轴的上方,则它们的纵坐标都大于零,则

,所以.

(说明:本质上只需构造满足条件且的一组个不同的点,均为反例.)

③ 补充条件1:“点的纵坐标)满足 ”,即:

“当时,若,且点的纵坐标)满足,则”.此命题为真.事实上,设

分别过作抛物线准线的垂线,垂足分别为,由

及抛物线的定义得,即,则

又由,所以,故命题为真.

补充条件2:“点与点为偶数,关于轴对称”,即:

“当时,若,且点与点为偶数,关于轴对称,则”.此命题为真.(证略)

 

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某校在全校学生中开展物理和化学实验操作大比拼活动,活动要求:参加者物理、化学实 验操作都必须参加,有50名学生参加这次活动,评委老师对这50名学生实验操作进行 评分,每项操作评分均按等级采用5分制(只打整数分),评分结果统计如下表:
物理得分值y
学生数
化学的分值x
1分 2分 3分 4分 5分
1分 1 3 1 0 1
2分 1 0 7 5 1
3分 2 1 0 9 3
4分 1 2 6 0 1
5分 0 0 1 1 3
(I)若随机抽取一名参加活动的学生,求“化学实验得分为4分且物理实验得分为3分”学生被抽取的概率;
(II)从这50名参赛学生中任取1人,其物理实验与化学实验得分之和为ξ,求ξ的数学期望.

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某校在全校学生中开展物理和化学实验操作大比拼活动,活动要求:参加者物理、化学实 验操作都必须参加,有50名学生参加这次活动,评委老师对这50名学生实验操作进行 评分,每项操作评分均按等级采用5分制(只打整数分),评分结果统计如下表:
物理得分值y
学生数
化学的分值x
1分 2分 3分 4分 5分
1分 1 3 1 0 1
2分 1 0 7 5 1
3分 2 1 0 9 3
4分 1 2 6 0 1
5分 0 0 1 1 3
(I)若随机抽取一名参加活动的学生,求“化学实验得分为4分且物理实验得分为3分”学生被抽取的概率;
(II)从这50名参赛学生中任取1人,其物理实验与化学实验得分之和为ξ,求ξ的数学期望.

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