29. Ⅰ.人的血清白蛋白在临床上需求量很大.通常从人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增.使人们对血液制品顾虑重重.如果应用一定的生物工程技术.将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中.利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.大致过程如下 a.将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞.形成细胞①, b.取出重组细胞①的细胞核.注入去核牛卵细胞中.形成细胞②, c.电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎, d.将胚胎移植到母牛的子宫内.最终发育成转基因小牛. 请回答下列问题: (1)细胞①和②中发生了核基因重组的是 .血清白蛋白基因表达包括 和 两个过程. (2)在实验过程a中要选择“雌性奶牛胚胎 的原因是 . (3)实验过程b利用的技术是 .胚胎工程操作中最后环节是 . (4)上述整个过程实现了 . 胚胎工程的综合应用. Ⅱ.科学研究表明:精神因素会使T细胞活性下降.对病毒.真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降.还间接引起机体生成抗体的能力降低.下图表示神经.免疫.内分泌三大系统相互调节的部分示意图.请据图答下列问题: (1)由图可知.神经系统可通过突触前膜 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动.还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动. (2)因精神因素使T细胞活性下降. 的分泌量减少.且呈递抗原信息的能力降低. 过程减弱.导致抗体生成量减少. (3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流.动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过 等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现.二是通过细胞间的接触实现信息交流. (4)若抗体结合到自身红细胞上.造成这些红细胞被吞噬和分解.这在免疫学上称为 ,若抗体结合到呼吸道上皮细胞.并接受同一抗原刺激后引起哮喘.这在免疫学上称为 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

现有编号分别为1,2,3的三个不同的政治基本题和一道政治附加题:另有编号分别为
4,5的两个不同的历史基本题和一道历史附加题.甲同学从这五个基本题中一次随即抽取两道题,每题做对做错及每题被抽到的概率是相等的.
(1)用符号(x,y)表示事件“抽到的两题的编号分别为x、y,且x<y”共有多少个基本事件?请列举出来:
(2)求甲同学所抽取的两道基本题的编号之和小于8但不小于4的概率.
(3)甲同学在抽完两道基本题之后又抽取一道附加题,做对基本题每题加5分,做对政治附加题加10分,做对历史附加题加15分,求甲同学得分不低于20分的概率.

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因金融危机,某公司的出口额下降,为此有关专家提出两种促进出口的方案,每种方案都需要分两年实施.若实施方案一,预计第一年可以使出口额恢复到危机前的1.0倍、0.9倍、0.8倍的概率分别为0.3、0.3、0.4;第二年可以使出口额为第一年的1.25倍、1.0倍的概率分别是0.5、0.5.若实施方案二,预计第一年可以使出口额恢复到危机前的1.2倍、l.0倍、0.8倍的概率分别为0.2、0.3、0.5;第二年可以使出口额为第一年的1.2倍、1.0倍的概率分别是0.4、0.6.实施每种方案第一年与第二年相互独立.令ξ1(i=1,2)表示方案实施两年后出口额达到危机前的倍数.
(Ⅰ)写出ξ1、ξ2的分布列;
(Ⅱ)实施哪种方案,两年后出口额超过危机前出口额的概率更大?
(Ⅲ)不管哪种方案,如果实施两年后出口额达不到、恰好达到、超过危机前出口额,预计利润分别为10万元、15万元、20万元,问实施哪种方案的平均利润更大.

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吉安市某校高二年级抽取了20名学生的今年三月、四月、五月三个月的月考的数学、化学成绩,计算了他们三次成绩的平均分如下表:
学生序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数学 120 105 91 124 85 132 121 100 78 135
化学 70 68 74 82 78 71 81 62 54 90
学生序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
数学 132 92 85 123 100 97 101 96 103 105
化学 85 65 53 77 63 85 73 45 84 72
该校规定数学(≥120分)为优秀,化学(≥80分)为优秀,其余为不优秀.
(1)从这20名学生中随机抽取2名,用X表示数学成绩优秀的人数,求X的分布列及数学期望;
(2)根据这次抽查数据,是否在犯错误的概率不超过10%的前提下认为化学成绩优秀与否和数学成绩优秀与否有关?

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某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验,其中甲班为试验班(加强语文阅读理解训练),乙班为对比班(常规教学,无额外训练),在试验前的测试中,甲、乙两班学生在数学应用题上的得分率基本一致,试验结束后,统计几次数学应用题测试的平均成绩(均取整数)如下表所示:
60分以下 61-70分 71-80分 81-90分 91-100分
甲班(人数) 3 6 11 18 12
乙班(人数) 4 8 13 15 10
现规定平均成绩在80分以上(不含80分)的为优秀.
(Ⅰ)试分别估计两个班级的优秀率;
(Ⅱ)由以上统计数据填写下面2×2列联表,并问是否有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助.
优秀人数 非优秀人数 合计
甲班
乙班
合计

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(2013•内江二模)某篮球队甲、乙两名队员在本赛零已结束的8场比赛中得分统计的茎叶图如下:
(I)比较这两名队员在比赛中得分的均值和方差的大小;
(II)以上述数据统计甲、乙两名队员得分超过15分的频率作为概率,假设甲、乙两名队员在同一场比赛中得分多少互不影响,预测在本赛季剩余的2场比赛中甲、乙两名队员得分均超过15分次数X的分布列和均值.

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同步练习册答案