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    3．分组合作.探索操作. 提出问题:刚才你们看到鱼的变化了.如果把红鱼看成基本图形.你能也做一条变化的鱼吗?并说说你是怎么做的? 设计这一环节是给学生提供充分的探索时间.在Z+Z中可以根据学生学生的意图很快做出来.只要托动自由点就可以让它们的坐标按要求进行放大.缩小. 【查看更多】

     

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