29. I.为探究影响光合作用强度的因素.将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养.实验结果如图所示.请回答: (1)与D点相比.B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是 .C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是 . (2)实验结果表明.在 的条件下施肥效果明显.除本实验所涉及的因素外.从增加光合面积的角度考虑.采取 措施能提高玉米的光能利用率. II.面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情.生物兴趣小组同学查阅资料发现.摩西球囊霉素可以与植物根系形成共生体.能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力.增强抗旱性.请完成实验设计.探究接种摩西球囊霉素是否具有提高紫花苜蓿的抗旱能力. 材料用具:紫花苜蓿幼苗.摩西球囊霉菌菌种.栽培土(经灭菌处理的田园土与河沙混合.体积比9:1).大小一致的花盆-- 方法步骤:(1)每个花盆中放置栽培土3kg.并将花盆平均分成A.B两组. (2)A组各花盆中 .B组各花盆中 . (3)将等数量的幼苗移栽于各花盆中.置于 条件下培养. (4)6周后. 处理10d.每天观察.记录并统计 . 结果预测与分析: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在某大学自主招生考试中,所有选报II类志向的考生全部参加了“数学与逻辑”和“阅读与表达”两个科目的考试,成绩分为A,B,C,D,E五个等级.某考场考生两科的考试成绩的数据统计如图所示,其中“数学与逻辑”科目的成绩为B的考生有10人.

(Ⅰ)求该考场考生中“阅读与表达”科目中成绩为A的人数;
(Ⅱ)若等级A,B,C,D,E分别对应5分,4分,3分,2分,1分.
(i)求该考场考生“数学与逻辑”科目的平均分;
(ii)若该考场共有10人得分大于7分,其中有2人10分,2人9分,6人8分.从这10中随机抽取两人,求两人成绩之和大于等于18的概率.

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,

第3小题满分8分.

记函数在区间D上的最大值与最小值分别为.设函数.

(1)若函数上单调递减,求的取值范围;

(2)若.令

.试写出的表达式,并求;

(3)令(其中I为的定义域).若I恰好为,求b的取值范围,并求

 

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断1是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)若函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断0是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)已知函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分.

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断1是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)若函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分

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