以书信的形式写大作文.显得自由灵活.亲切真实.如 2001 年重庆市中考作文要求是以“北京申奥 为话题作文.除诗歌外文体不限.一考生以为题作文.文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力.热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力.激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼.也得体地表过了中国人民办好奥运的信心.文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱.本文也因形式灵活.内容翔实.表达得体而获得了满分. 给教育局长的一封信 尊敬的部长先生: 您好! 我是一个小书包.因不堪重负.特向您提笔写信.请您听听我一个小书包的苦衷: 虽国家实施减负.但形势丝毫未变.我的小主人为了备考.便四处搜罗了许多参考书.开始我也很迷惑不解.“既然是减负.为啥还要搞题海战术呀! 可是随着“减负工作 的不断深入.我也明白了这“减负 中的奥妙. “减负 是指减少学生的课业负担及心理负担.推进素质教育.促进学生全面发展.从表象上看.“减负 的呼声特高.实则不然.为了应付考试.为了能在排名表上排个好名次.小主人仍要一头扎进题海中.老师仍要推行“填鸭式 教育.家长仍以分数论“英雄 .这样一来.“减负 结果变为“加负 . 看着小主人近视度数一天一天地增大.书本一天一天地增多.我真有些不忍.可为了便于小主人的学习.我也只好苦苦撑着.可惜心有余而力不足.我的“肚子 已被过多的辅导书“塞破 .我的两臂也开始“脱臼 . 为了真正提高小主人的素质.望部长先生多多关心:看看怎样才能减负?怎样才能增效?怎样才能使我放心退役?若能如此.吾心足矣! 谢谢您.在此听一个小书包的牢骚! 此致 敬礼 一个心疼主人的小书包 2002年#月#日 简评:采取书信的形式.真实感强,用自述的口吻娓娓诉说应试教育的弊端.让读者感到真切,运用拟人手法形象描述,结尾运用排比式的疑问表达了学子的心声. 上诸葛孔明书 诸葛先生: 先生近来无恙?先生鞠躬尽瘁.死而后已.匡扶汉室之志.明察秋毫.宽厚爱人.忠贞不二之心.流芳百世.万民景仰.余乃先生驾鹤一千八百年之后一学子.深仰先生大义.故不揣浅陋.欲向先生进言--望先生明鉴. 先生忠义.天地可证.日月可鉴.但为何终未能入主中原.了刘皇叔之遗愿?人皆以为后主之责.余以为实乃先生之过也.忆当年.先主托孤白帝.先生尽心辅佐.为的是以期大业.一统中原.然后主不肖.亲小人.远贤臣.朝纲腐败.军纪混乱.民生凋蔽.更听信佞臣黄皓之谗言.以致先生六出祁山无功而返.此不乃天下恨乎?先生想必记得.先主托孤白帝曾有言语曰:“阿斗能辅则辅.如若不才.丞相可取而代之 .然先生明知后主无匡扶社稷之德.然亦披肝沥胆..竭忠尽愿.欲以一木扶将倾之大厦.联吴抑曹.北伐中原.深入不毛.七擒孟获--然出师未捷身先死.长使英雄泪满襟.忠义之士.英雄豪杰.无不为先生此举深表遗憾. 余以为先生观念尚需变通.忠君之道.不在抱残守缺.而应请君侧.明君志.国富民强.臣子之职,国贫民弱.君王无道.臣子之失也.若君王无道.国无可救药.君王贤明.而臣子不知道变通.仅以耿耿忠心.实乃逆天道.背人心之妄臣也.余以为先生之不取.乃真正之大不忠也!余揣摩先生不欲自为成都之主.乃报答玄德公知遇之恩也.然先生不以汉之将来为重.而舍大义取小义.先生亦需思量.先生遗言正表明其以为.汉室之兴重于地位相袭.先生呕心沥血.却寄希望于后主.此谬矣.后主朽木.实不可雕也.先生必知之.为报恩而纵后主.纵有先生满腹韬略亦难成大业.余不知先生在九泉之下以何面目向皇叔交代?汉室未兴.大业未成.皇叔遗言难伸.先生壮志未酬.何言忠义? 法须变.变则通.通则稳.商君变国不法古.治世不一道.变祖宗之法.为治国之策.费井田.开阡陌.助秦富强.终成霸业.姜太公殷商旧臣.万世暴臣.助武王伐讨.成就一世英名.君王常易.天道长存.顺天意民心.忠君报国.不为愚忠所累.方为智者所为.今天下三分.益州疲惫.先生理应承皇叔遗志.废后主而登九五.励精图治.君臣一心.扫齐八荒.包举宇内.一统天下.重振大汉之雄威.方为大忠大义之举也! 余才疏学浅.言辞中尚有冲撞之处.还望海涵. 后生×××顿首 甲申年×月×日 再上诸葛孔明书 诸葛丞相: 丞相近来安否?余乃前作书之无名小辈也.先生记否?余前次之书先生可曾启览乎?余曾言先生之弊作.此书乃欲言先生之疏也. 先生用兵可谓神出鬼没.计无虚发.此亦后生所以佩服先生者.先生一生光明磊落.为国为民殚精竭力.劳神苦思.自白帝受命以来.废寝忘食.整夜忧叹.欲北定中原.光复汉室.先生窥待时机成熟.发兵北进.进驻祁山.与曹军对垒.但终未成大志.了皇叔遗愿.何也?先生不知道变通也.先生曾分析祁山之重.熟不知此地.曹军亦不知乎?曹军必以主力之扼守.故急切难攻.反观汉军.劳军远征.军士多水土不服.此一弊也,两军相持.粮草不济.二弊也,兵少将寡.能出谋划策.冲锋陷阵者可谓少也.此三弊也,不占天时地利.四弊也.总此四弊.岂可易取曹魏乎?致使六出祁山无功而返. 余曾言.法须变.变则通.通则稳.先生若静心细想.岂不知避其主力.击其弱乎?先生以中军与曹魏对阵.以左右军侧出祈山.击其弱处.迂回到曹军后.使其腹背受敌.还望其军不降乎?则汉室之兴指日可待也. 余以为先生不知此.皆因心切所致.先生欲以一人之力扶不肖之阿斗.以承刘皇叔之遗愿.此不可也.当今天下三分.益州疲惫.蜀国尽占天时.地利.人和.以人和并天时.此不可为也.然先生独树一帜.以卵击石.最终兵败将亡.抱恨终身.余以为蜀国之亡非后主之懦弱.亦非魏国之强大.实乃行政管理用兵过多.累及平民百姓所致也.先生在天之灵应有所悔思. 余不自量力.书中多有冲撞.激愤之辞.然实乃后生肺腑之言.还望海涵. 后生×××顿首 甲申年×月×日 写给昨天的“我 的一封信 昨天的“我 : 你好! 看到你迟缓的身影.看到你紧锁的愁眉.看到你默默的泪水.我的心绪变得格外沉重.我知道.你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分.你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨.你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷. 生活不可能一帆风顺.生命不可能只有幸福.这种生活经历谁都会遇到.我在书上看到这样的 故事.一个年仅19岁的姑娘.因考后感到一点信心也没有.虽考分超过高校录取线7分.却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽.她是船长的女儿.父母的心肝宝贝.从小泡在蜜罐里长大.可没想到蜜喝多了.亦会如此般脆弱. 有句名言说得好:“痛苦能够孕育灵魂和精神力量. 在我看来.灾难也许是傲骨的乳娘.祸患也许是豪杰的乳汁.“痛苦 .“灾难 与“祸患 是需要吃苦才能克服得了的.孟子写下了“生于忧患.死于安乐 .所述“良药苦口利于病.忠言逆耳利于行 .还有那“宝剑锋自磨砺出.梅花香自苦寒来 .多少先哲向我们阐述了这一深遂的道理.只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念.我们才会拥有强悍的生存能力. 古往今来.多少风流人物在逆境中坚守自我.终成大器.“文王拘而演,仲尼厄而作,屈原放逐.乃赋,左丘失明.厥有,孙子膑脚.兵法修列,不韦迁蜀.世传,韩非囚秦...三百篇.大抵圣贤发愤之所为作也. 如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的业绩. “误入万山圈子里.一山放出一山拦 .有了这种认识.你还会害怕前面的苦难和失败吗?朋友.希望你正视苦难.坚守自我.坚信自我.用自信甩掉忧郁怨恨.用信心扬起理想的风帆.我想信.美好的明天一定会属于你. 十年后的你 2004年6月18日 点评:同样的内容.换一种角度.换一种形式.也许能闪出诱人的光彩.便是成功的典范.作者将一篇原本普通的议论文.用书信的形式娓娓道出.不仅篇章新颖.而且情感充沛.开篇的人物描写.简洁到位.人物形象跃然纸上,接着引出的现实事例.典型深刻.故事情节发深省,继而展开的议论.气势恢宏.文采飞扬.确实是一篇文质兼美.匠心独运的好文章. 【
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