学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示．

（1）碳酸钠的俗名是．
（2）假设你是丁同学，请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，你的猜想是．
（3）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的，请说明理由．
（4）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气体产生	猜想不成立

你认为甲同学的实验设计是否正确？，其理由是．
（5）请你设计实验方案确定滤液中溶质的组成．

学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示：

（1）写出碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式：．
（2）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入过量稀盐酸	滴加一段时间后慢慢有气泡冒出 滴加一段时间后慢慢有气泡冒出	甲的猜想成立，化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑

（3）你认为乙同学的猜想都合理吗？如有不合理的请说明理由．
（4）假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把猜想写在对话框中．并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中， 通入足量的二氧化碳气体 通入足量的二氧化碳气体	试管中出现白色浑浊 试管中出现白色浑浊	自己的猜想成立

学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示：
（1）写出碳酸钠溶液与澄清石灰水反应的化学方程式：；
（2）假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把你的猜想写在对话框中．
（3）请为丙同学的猜想设计一个简单的实验加以证明．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，		丙同学的猜想成立

（4）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的，请说明理由．

学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示：
（1）假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的合理猜想，把猜想写在上图丁同学的对话框中．并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明．

实验步骤	实验现象	反应的化学方程式
取样于试管中， 滴加碳酸钠溶液或通入二氧化碳气体 滴加碳酸钠溶液或通入二氧化碳气体	溶液变浑浊 溶液变浑浊	Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（2）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的请说明理由．、
（3）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气体产生	甲的猜想不成立

你认为甲同学的实验设计是否正确？请说明理由．若丙同学也取该样于试管中，滴入几滴澄清石灰水，试管中溶液变浑浊，能否以此现象判断甲同学的猜想成立．（填“能”或“不能”）
（4）若丙同学的猜想成立，实验时老师取了100克1.06%的碳酸钠溶液和101克的澄清石灰水反应，求过滤后所得溶液中溶质的质量分数（要写出具体的计算步骤）

学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如下图所示．

（1）请写出碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式是．
（2）假设你是丁同学，请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，你的猜想是．
（3）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的，请说明理由．
（4）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	猜想不成立

你认为甲同学的实验设计是否正确？，其理由是．
（5）请你设计实验，证明自己的猜想．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，向其中通入二氧化碳（或滴入碳酸钠溶液等可溶性碳酸盐溶液） 取样于试管中，向其中通入二氧化碳（或滴入碳酸钠溶液等可溶性碳酸盐溶液）	有（或无）白色沉淀生成 有（或无）白色沉淀生成	猜想（或不）成立 猜想（或不）成立