（1）某同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如图所示的实验．他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，接通电源后，实验现象如图1所示．这两个电磁铁是（选填“串联”或“并联”），这样连接的目的是为了保证这两个电磁铁的相等（选填“电压”或“电流”），根据图示的实验现象，能得出的实验结论是．
（2）某物理兴趣小组利用如图2所示的实验装置做探究电磁感应现象实验，得到如下记录表格（实验中磁体不运动）：

实验 序号	磁极位置	开关 情况	导体运动情况	电流计指针偏转情况
1	上N下S	闭合	不运动	不偏转
2	上N下S	闭合	上、下运动	不偏转
3	上N下S	闭合	水平向右运动	向右偏转
4	上N下S	闭合	水平向左运动	向左偏转
5	上N下S	断开	水平向右运动	不偏转
6	上S下N	闭合	水平向左运动	向右偏转

综合分析上述实验记录，回答下列问题：
①通过分析比较实验序号为1、2（或3、或4）及3、5，可知感应电流产生的条件是；
②通过分析比较实验序号为3、4，可知影响感应电流的方向的一个因素是，通过分析比较实验序号为4、6，可知影响感应电流的方向的另一个因素是．

（2009?崇安区二模）阅读下面材料
你肯定见过，风扇通电后的转速是由慢逐渐变快的．那么你猜在这个过程中，通
过风扇内电动机的电流会不会变化呢？如果转动中的风扇因为受到阻碍而停止，通过风扇内电动机的电流又会如何变化？会带来什么后果呢？让我们做一个简单的实验吧．如右上图所示，把一个玩具电动机、一个小灯泡和电池串联起来．接通电路后，电动机便开始由慢到快转动起来．这时我们会发现，刚通电时，电动机转速还较慢，灯泡最亮．而随着电动机转速变快，灯泡则逐渐变暗了．并且当电动机转得最快时，灯泡也最暗．怎么样，你一定觉得很新奇有趣吧？那么现在让我们一起来动动脑筋，请你根据上述现象分析回答下列问题：
（1）风扇通电后正常工作时，主要是能转化为能
（2）在图示的电路中，如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来，灯泡的亮度将，通过电动机的电流将．
（3）家用电风扇的主要部分就是电动机．如果转动中的电风扇受到外物阻碍，（如有衣服被吸到扇页上）而无法转动，可能会导致火灾的发生．原因是．

25、在研究定滑轮特点的实验中，小明测量了不同的拉力，记录在下表中．请回答下列问题：
1）在做以下第3次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，测量结果是．

2）小明分析了全部数据，猜想“自己所用弹簧测力计的重力是0.4N”，并认为弹簧测力计在向下拉时，它自身的重力影响了测量结果．据此，他向其他小组借了一个器材，设计了一个简单方法去验证上述的猜想．通过实验结果，小明发现自己的猜想是错误的．小明设计的这个简单方法是．
3）小芳对定滑轮这种特殊杠杆进行了作图（如图示）分析得到：定滑轮是一种杠杆，所以它应该是既不省力，也不费力的．她进一步指出，造成上述三次实验数据的原因可能是引起的．结果，小芳的观点得到了其他同学和老师的认可．

（2007?韶关）阅读下面材料：
你肯定见过，风扇通电后的转速是由慢逐渐变快的．那么你猜在这个过程中，通过风扇内电动机的电流会不会变化呢？如果转动中的风扇因为受到阻碍而停止，通过风扇内电动机的电流又会如何变化？会带来什么后果呢？
让我们做一个简单的实验吧．

如图，把一个玩具电动机、一个小灯泡和电池串联起来．接通电路后，电动机便开始由慢到快转动起来．这时我们会发现，刚通电时，电动机转速还较慢，灯泡最亮．而随着电动机转速变快，灯泡则逐渐变暗了．并且当电动机转得最快时，灯泡也最暗．怎么样，你一定觉得很新奇有趣吧？那么现在让我们一起来动动脑筋，请你根据上述现象分析回答下列问题：
（1）在图示的电路中，如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来，灯泡的亮度将，通过电动机的电流将．
（2）电风扇在正常使用时，主要是将电能转化为能．
（3）家用电风扇的主要部分就是电动机．如果转动中的电风扇受到外物阻碍，（如有衣服被吸到扇页上）而无法转动，可能会导致火灾的发生．请你简要分析其中的原因．

爱动脑筋的小明在学习焦耳定律之后想亲自探究这个问题，他设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度．
（3）有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．