塑料袋的广泛使用.给我们的日常生活中带来了便利.常用的塑料袋有两种.一种是用聚乙烯[(C2H4)n]制成的.另一种是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋.对其组成进行了如下探究: Ⅰ.鉴别和分析: ①取样.用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧.火焰呈黄色.且无刺鼻气味产生,由此可以初步确定该塑料袋是可能是由 制成的(填“聚乙烯 或“聚氯乙烯 ). ②由于空气中氧气的体积分数为21%.因此用燃烧法确定塑料袋组成时.由于可能会生成既会产生污染.又会增加实验难度和实验误差的有毒气体一氧化碳.故必须使用纯氧. Ⅱ.设计与实验: 同学们设计了如下图所示的装置.按如下述步骤进行实验: ①连接好装置.检查气密性,②称取7.0g塑料样品.放入装置C中.称量D.E的质量,③通入氧气一段时间后.加热塑料样品.使其燃烧,④塑料样品完全燃烧结束后.停止加热,⑤继续通氧气至玻璃管冷却后.停止通氧气,⑥再次称量D.E的质量. Ш.思考与结论: ①实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是 , ②将上述实验操作中的④.⑤颠倒可能导致的不良后果是 , ③若装置中没有连接仪器B.将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 (填“偏小 .“偏大 .“无影响 ). ④实验后发现D.E装置分别增重9.0g.22.0g.则该塑料中碳.氢元素质量比为 . ⑤塑料由于难以降解.造成白色污染.请说出生活中减少白色污染的一点措施: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

塑料袋的广泛使用,给我们的日常生活中带来了便利.常用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯[(C2H4n]制成的,另一种是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋,对其组成进行了如下探究:
Ⅰ鉴别和分析
①取样,用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧,火焰呈黄色,且无刺鼻气味;由此可以初步确定该塑料袋是可能是由
 
制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”).
②由于空气中氧气的体积分数为21%,因此用燃烧法确定塑料袋组成时,由于可能会生成既会产生污染,又会增加实验难度和实验误差的有毒气体
 
,故必须使用纯氧.
Ⅱ设计与实验
同学们设计了如图所示的装置,按下述步骤进行实验:
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①连接好装置,检查气密性;②称取7.0g塑料样品,放入装置C中.称量D、E的质量;
③通入氧气一段时间后,加热塑料样品,使其燃烧;④塑料样品燃烧结束后,停止加热;
⑤继续通氧气至玻璃管冷却后,停止通氧气;⑥再次称量D、E的质量.
(3)思考与结论
①仪器F的作用是
 

②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是
 

③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是
 

④若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
 
(填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一).
⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g,则该塑料中碳、氢元素质量比为
 

⑥塑料由于难以降解,造成白色污染.请说出生活中减少白色污染的一点措施:
 

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塑料袋的广泛使用,给我们的日常生活中带来了便利.常用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯[(C2H4n]制成的,另一种是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋,对其组成进行了如下探究:
Ⅰ鉴别和分析
①取样,用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧,火焰呈黄色,且无刺鼻气味;由此可以初步确定该塑料袋是可能是由________制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”).
②由于空气中氧气的体积分数为21%,因此用燃烧法确定塑料袋组成时,由于可能会生成既会产生污染,又会增加实验难度和实验误差的有毒气体________,故必须使用纯氧.
Ⅱ设计与实验
同学们设计了如图所示的装置,按下述步骤进行实验:

①连接好装置,检查气密性;②称取7.0g塑料样品,放入装置C中.称量D、E的质量;
③通入氧气一段时间后,加热塑料样品,使其燃烧;④塑料样品燃烧结束后,停止加热;
⑤继续通氧气至玻璃管冷却后,停止通氧气;⑥再次称量D、E的质量.
(3)思考与结论
①仪器F的作用是________;
②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是________;
③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是________;
④若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果________(填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一).
⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g,则该塑料中碳、氢元素质量比为________.
⑥塑料由于难以降解,造成白色污染.请说出生活中减少白色污染的一点措施:________.

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塑料袋的广泛使用,给我们的日常生活中带来了便利.常用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯[(C2H4n]制成的,另一种是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋,对其组成进行了如下探究:
Ⅰ鉴别和分析
①取样,用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧,火焰呈黄色,且无刺鼻气味;由此可以初步确定该塑料袋是可能是由______制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”).
②由于空气中氧气的体积分数为21%,因此用燃烧法确定塑料袋组成时,由于可能会生成既会产生污染,又会增加实验难度和实验误差的有毒气体______,故必须使用纯氧.
Ⅱ设计与实验
同学们设计了如图所示的装置,按下述步骤进行实验:

①连接好装置,检查气密性;②称取7.0g塑料样品,放入装置C中.称量D、E的质量;
③通入氧气一段时间后,加热塑料样品,使其燃烧;④塑料样品燃烧结束后,停止加热;
⑤继续通氧气至玻璃管冷却后,停止通氧气;⑥再次称量D、E的质量.
(3)思考与结论
①仪器F的作用是______;
②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是______;
③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是______;
④若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果______(填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一).
⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g,则该塑料中碳、氢元素质量比为______.
⑥塑料由于难以降解,造成白色污染.请说出生活中减少白色污染的一点措施:______.

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(2009?镇江模拟)塑料袋的广泛使用,给我们的日常生活中带来了便利.常用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯[(C2H4n]制成的,另一种是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋,对其组成进行了如下探究:
Ⅰ鉴别和分析
①取样,用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧,火焰呈黄色,且无刺鼻气味;由此可以初步确定该塑料袋是可能是由______制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”).
②由于空气中氧气的体积分数为21%,因此用燃烧法确定塑料袋组成时,由于可能会生成既会产生污染,又会增加实验难度和实验误差的有毒气体______,故必须使用纯氧.
Ⅱ设计与实验
同学们设计了如图所示的装置,按下述步骤进行实验:

①连接好装置,检查气密性;②称取7.0g塑料样品,放入装置C中.称量D、E的质量;
③通入氧气一段时间后,加热塑料样品,使其燃烧;④塑料样品燃烧结束后,停止加热;
⑤继续通氧气至玻璃管冷却后,停止通氧气;⑥再次称量D、E的质量.
(3)思考与结论
①仪器F的作用是______;
②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是______;
③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是______;
④若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果______(填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一).
⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g,则该塑料中碳、氢元素质量比为______.
⑥塑料由于难以降解,造成白色污染.请说出生活中减少白色污染的一点措施:______.

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(2009?镇江模拟)塑料袋的广泛使用,给我们的日常生活中带来了便利.常用的塑料袋有两种,一种是用聚乙烯[(C2H4n]制成的,另一种是用聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]制成的.某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋,对其组成进行了如下探究:
Ⅰ鉴别和分析
①取样,用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧,火焰呈黄色,且无刺鼻气味;由此可以初步确定该塑料袋是可能是由______制成的(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”).
②由于空气中氧气的体积分数为21%,因此用燃烧法确定塑料袋组成时,由于可能会生成既会产生污染,又会增加实验难度和实验误差的有毒气体______,故必须使用纯氧.
Ⅱ设计与实验
同学们设计了如图所示的装置,按下述步骤进行实验:

①连接好装置,检查气密性;②称取7.0g塑料样品,放入装置C中.称量D、E的质量;
③通入氧气一段时间后,加热塑料样品,使其燃烧;④塑料样品燃烧结束后,停止加热;
⑤继续通氧气至玻璃管冷却后,停止通氧气;⑥再次称量D、E的质量.
(3)思考与结论
①仪器F的作用是______;
②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是______;
③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是______;
④若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果______(填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一).
⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g,则该塑料中碳、氢元素质量比为______.
⑥塑料由于难以降解,造成白色污染.请说出生活中减少白色污染的一点措施:______.

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