练习册

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    青少年们好奇心强.对观看实验很感兴趣 ,若教师预先不引导学生应注意什么.让学生凭个人爱好自由选择地观察某一现象.结果得出结论五花八门.有的抓不住要害.达不到目的.所以老师一定要先强调应如何观察.观察哪几点.如先观察镁条的形状.颜色等性质.点燃时要注意看发出耀眼的强光.放热等.把点燃后生成物的状态.颜色和反应前的镁带比较.让学生自己得出产生了新物质.等等.这些细节都要交待清楚.才能集中学生的注意力.达到演示实验的效果.同时.也使学生掌握化学实验的观察方法及实验操作方法.如点燃.用坩埚钳夹住镁条在火焰的外焰加热等等.对不同的实验.在不同的学习阶段要有不同的要求.随着学习的深入.观察项目也逐渐增加.要求也逐步提高.只有不断地使用感官.才能促进青少年感官的发展和见微知著的思维能力. 除培养观察能力外.更重要的是训练学生的实验技能.要充分创造条件.尽量减少实验小组人数(能达到1-2人一套仪器最好)让学生独立自己动手去做实验.这是提高中学化学课堂教学质量和培养学生观察和实验技能的好形式.只有增加学生的动手机会.才能达到熟练的掌握.对基本操作要高度重视.严格训练.发现缺陷及时纠正.务必使操作规范化.一旦让学生掌握了.这是受益终身的技巧. 【查看更多】

     

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