（10分）某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO₂。请完成下列内容：

（1）观察钾的切面。硬度：　　　　，颜色：　      

（2）预测钾的性质，并进行实验验证（用化学方程式表示）：

  ①在空气中缓慢氧化：　 　　　     　　 　　　；

  ②点燃，发生剧烈燃烧：　　　　　　　     　　；

③与水剧烈反应：　　　　　　　        　　　。

（3）结论：钾是一种活泼的金属单质，其化学性质比钠活泼。

（4）该小组研究钾的性质用到了哪几种方法。

答：　　　　　　　　　　　　        　　　　。

（10分）某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO₂。请完成下列内容：

（1）观察钾的切面。硬度：　　　　，颜色：　      

（2）预测钾的性质，并进行实验验证（用化学方程式表示）：

  ①在空气中缓慢氧化：　 　　　     　　 　　　；

  ②点燃，发生剧烈燃烧：　　　　　　　     　　；

③与水剧烈反应：　　　　　　　         　　　。

（3）结论：钾是一种活泼的金属单质，其化学性质比钠活泼。

（4）该小组研究钾的性质用到了哪几种方法。

答：　　　　　　　　　　　　         　　　　。

（10分）某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO₂。请完成下列内容：
（1）观察钾的切面。硬度：　　　　，颜色：　     
（2）预测钾的性质，并进行实验验证（用化学方程式表示）：
①在空气中缓慢氧化：　　　　    　　　　　；
②点燃，发生剧烈燃烧：　　　　　　　    　　；
③与水剧烈反应：　　　　　　　        　　　。
（3）结论：钾是一种活泼的金属单质，其化学性质比钠活泼。
（4）该小组研究钾的性质用到了哪几种方法。
答：　　　　　　　　　　　　        　　　　。

某课外活动小组研究金属钾的性质。他们通过Na、K原子结构示意图及查找有关资料，知道了Na、K属于同一类物质，且K燃烧生成KO₂。请完成下列内容：

（1）观察钾的切面。硬度：　　　　，颜色：　     

（2）预测钾的性质，并进行实验验证（用化学方程式表示）：

  ①在空气中缓慢氧化：　 　　　     　　 　　　；

  ②点燃，发生剧烈燃烧：　　　　　　　     　　；

③与水剧烈反应：　　　　　　　         　　　。

（3）结论：钾是一种活泼的金属单质，其化学性质比钠活泼。

（4）该小组研究钾的性质用到了哪几种方法。

答：　　　　　　　　　　　　         　　　　。

某学生运用所学知识研究钠的性质：将一粒金属钠和一块铜片分别盛在表面皿中，来研究它们在空气中的稳定性。该学生采用的研究方法是(　　)

①假说法  ②实验法  ③分类法  ④比较法

A．①②③④    B. ①②    C. ①③   D. ②④