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    1．朗读指导:指名让学生朗读.然后放录音或教师范读本段.让学生体会句中的逻辑停顿.从而明白较长的主语和谓语之间要有停顿.动词和较长的宾语之间要有停顿.较长的附加成分和中心语之间.较长的联合成分之间也要有停顿.这是一般的规律.本段的动词--“据 “拥 “有 之后要有停顿,“内 “外 之后还应有停顿.下面各段的朗读指导仍围绕逻辑停顿进行.教案不再赘述. 【查看更多】

     

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