今年选择题的有两大亮点. µ亮点一: 新旧交替.继往开来.平稳过渡.2009年全国卷1文科综合试题来看.选择题面目可爱.难度适中.而且很好地体现了新旧交替的特征.旧是指有意控制难度系数.考的都是些大纲问题.体现了国家级考试的公信度与诚信.也很好地解决了去年高考的纷争,新是指12道选择题一开始就以12题“姓氏 .13题“典故 问题.14题“文化 差异问题等3个文化类的问题为切入点.考查考生的历史文化常识与人文素养.也体现了新课程时代淡化学科知识而更加强调历史学科与其他学科的交叉与融合.也体现了新课程时代历史学科无法替代的独特借鉴启智作用. µ亮点二: 情景型选择题大幅增加.15.17.18.19.20.21.22.23题等8道题均属于此类题目.这类题目的最大特点就是:新材料.新情境.新设问.体现了新课程旨在引领学生掌握“论从史出 与“史料证据说话 的等基本史学方法的过程与方法目标.意在抛弃旧课程时代的定势思维和惯性思维.发展学生创新思维能力. 从考查角度来讲.注重基础的同时.对能力的要求提高.今年历史卷除了少数题如选择题14题.16题属于死记硬背型外.其他基本上采取创设情境的方式来出题.这一特点尤其体现在选择题部分.基本都是用材料创设出情境后.再让学生去分析.这些材料都相当新.考生基本上都没见过.其实去年的历史卷已经开始体现这一特点.由于材料是“新面孔 .以前基本没见过.所以对学生能力的反映会比较真实.准确.不过.这些材料的呈现方式比较常规化.主要是文字.图片及表格三种形式.都是平时出题时常用的.从试题分布来看.今年试卷在传承2008年试题基础上又有所创新. 选择题均为考查相对独立的基础知识.注重考查历史问题的认识过程.只要根据题意.认真分析材料或选项.把历史事件.历史现象放到特定的历史条件下进行分析认识.调动所学知识来思考便可以正确判断.较好地实现了对基础知识和基本能力的考查功能.特别强调基础知识的准确理解和把握.即使12题考查的是官职的确定.在历史教学中涉及较少.但语文教学多次涉及.13题考查西汉建立背景.属于教材小字部分.但楚汉之争也为大家所熟悉.与2007年的“谥号 题2008年阴阳界定考查具有传承性.考查历史基本功和历史素养.这是意料之中也是意料之外的. 主观题源于教材又高于教材.不拘泥于教材的表述.如37题以不同时期农业税变化来综合考查.检验考生获取和解读信息.调动和运用知识.描述和阐释事物.论证和探讨问题四种能力.突出了试题的选拔性.充分体现了以知识为载体.以能力立意的指导思想.要求学生看懂材料.理解试题要求和考查意图.然后提取有效信息.最后在分析归纳综合的基础上.解决历史问题.对归纳和语言表达能力的要求都相当高.这与2008年中外文官制度考查有异曲同工之妙. 【
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