这样的命题方式也对以后的备考提出了更高要求.在做好课本基础知识复习的同时.多补充一些历史材料.不管怎样出题.都不能离开基础知识.尽管出题形式各种各样.但题目必然与某一知识点有关.在基础知识点的基础上变换花样.所谓“源于教材.高于教材 的起点是教材.离开教材就成了无源之水.所以先把知识点全部进行仔细复习.然后尽量多找一些与这些知识点相关材料.特别是以前没见识过的.让学生见多识广.扩大知识面.提高应对各种材料的能力. 同时.教学当中.多对学生进行思想.情感方面的培养.历史这门学科对情感.态度等方面的价值取向要求稍高一些.通过古今中外历史的学习.学生首先要有正确的价值观.进而要有高尚的人生观.否则将对国家不利.对社会无益.平时训练时.多涉及有关方面的题目.训练学生站在历史的角度看问题.用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析问题.新课程改革后高考必考的选修4就明确要求正确看待和评价历史人物.对历史人物和历史事件都应该结合时代背景和特定的情景进行客观地分析.这是复习之中所不能忽视的. u 地理教师 郭丽华 2009年高考全国Ⅰ卷 文科综合地理试题分析 2009年全国卷(Ⅰ)试卷的总长度与08年模式相同.显性分数为100分.另38题第(2)问属于政治和地理的结合题目.分值6分. 【
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题目列表(包括答案和解析)
