（14分）某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将氧化成，而稀硝酸不能氧化。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

已知：氢氧化钠溶液不与反应，能与反应

（1）       实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中乘放的药品依次是        

（2）       滴加浓硝酸之前的操作时检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后        

（3）       装置①中发生反应的化学方程式是         

（4）       装置②的作用是         ，发生反应的化学方程式是          

（5）       该小组得出的结论一局的试验现象是           

（6）       试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别涉及了一下4个试验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）

a.     加热该绿色溶液，观察颜色变化

b.     加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

c.     向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

d.     向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反映产生的气体，观察颜色变化

 

 

某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按下图装置进行实验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO₂，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品：浓硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳。已知：氢氧化钠溶液不与NO反应，能与NO₂反应。

2NO₂+2NaOH====NaNO₃+NaNO₂+H₂O

（1）实验应避免有害气体排放到空气中。装置③④⑥中盛放的药品依次是___________。

（2）滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后___________。

（3）装置①中发生反应的化学方程式是___________。

（4）装置②的作用是___________，发生反应的化学方程式是___________。

（5）该小组得出的结论所依据的实验现象是___________。

（6）实验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）___________。

a.加热该绿色溶液，观察颜色变化

b.加水稀释该绿色溶液，观察绿色变化

c.向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

d.向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化

某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将氧化成，而稀硝酸不能氧化。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

已知：氢氧化钠溶液不与反应，能与反应

                                             

（1）       实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中乘放的药品依次是        

（2）       滴加浓硝酸之前的操作时检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后        

（3）       装置①中发生反应的化学方程式是         

（4）       装置②的作用是         ，发生反应的化学方程式是          

（5）       该小组得出的结论一局的试验现象是           

（6）       试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别涉及了一下4个试验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）

a.       加热该绿色溶液，观察颜色变化

b.       加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

c.       向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

d.       向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反映产生的气体，观察颜色变化

某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将氧化成，而稀硝酸不能氧化。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

已知：氢氧化钠溶液不与反应，能与反应

   

实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中乘放的药品依次是        

滴加浓硝酸之前的操作时检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后        

装置①中发生反应的化学方程式是         

装置②的作用是         ，发生反应的化学方程式是          

该小组得出的结论一局的试验现象是           

试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别涉及了一下4个试验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）

加热该绿色溶液，观察颜色变化

加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反映产生的气体，观察颜色变化

某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将氧化成，而稀硝酸不能氧化。由此  得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

已知：氢氧化钠溶液不与反应，能与反应

（1）实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中盛放的药品依次是

                 、                  、                   

（2）滴加浓硝酸之前的操作时检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后鼓入过量CO₂的目的是                                                                                                

（3）装置①中发生反应的化学方程式是                                               

（4）装置②的作用是                                      ，发生反应的化学方程式是                                                                                  

（5）该小组得出的结论依据的试验现象是                                             

（6）试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法哪种正确 这些方案中可行的是          （选填序号字母）

a. 加热该绿色溶液，观察颜色变化

b. 加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

c. 向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

d. 向硝酸铜溶液中加入硝酸铜固体至饱和；同时向硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应

产生的气体，对比观察颜色变化