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    请六位同学依次朗读序文和全诗.每人读一段.并正音,然后放课文磁带.或者教师有感情地朗读或背诵全诗(如此范读有替代讲解.创造课堂良好氛围.帮助学生记诵等作用). 可根据实际情况作诵读指导-- 诵读这首诗要注意诗中的叙事脉络和诗人的体验.必须化身为诗人.设想自己亲历其事.亲闻其音.亲见其人.这才能深入诗的意境.读得凄楚动人.1．开头部分:前六句要读出悲凄的气氛.读最后两句.情绪应有变化:“忽闻水上琵琶声 后应作稍长停顿.以示有一个短时间的静听过程.这就是中说的“听其音.铮铮然有京都声 .下句“主人忘归客不发 应作一顿.表示主客俱已进入音乐境界中.忧伤暂被驱散. 【查看更多】

     

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