诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系 的实验中.采用了图(甲)所示的电路图. (1)请按照电路图.用笔画线代替导线.将图(乙)中的实物图连接完整. (2)实验过程中.诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω.20Ω.每次闭合开关后.首先向 调节滑动变阻器.使电阻两端电压保持不变.然后再记录电流表的示数. (3)下表是诚诚测得的三组数据.据此数据可得到的结论是: . U=2V 电阻/Ω 5 10 20 电流/A 0.4 0.2 0.1 (4)本实验中测量了多组数据.爱思考的诚诚想到:在许多实验中都需要进行多次测量.有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 . ①测量物体的长度,②探究重力大小与质量的关系. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

28、诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.

(2)实验过程中,诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先向
(填“左”、“右”)调节滑动变阻器,使电阻两端电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是诚诚测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:
电压一定时,通过导体的电流跟电阻成反比


(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的诚诚想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
(填序号).
①测量物体的长度;②探究重力大小与质量的关系.

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诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.要求当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数增大.
(2)实验过程中,诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先向
(填“左”、“右”)调节滑动变阻器,使电阻两端电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是诚诚测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:
电压不变,导体中的电流与其电阻成反比
电压不变,导体中的电流与其电阻成反比

U=2V 电阻/Ω 5 10 20
电流/A 0.4 0.2 0.1

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诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图。
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整。
(2)实验过程中,诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先向__________ (填“左”、“右”)调节滑动变阻器,使电阻两端电压保持不变,然后再记录电流表的示数。
(3)下表是诚诚测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:___________________。
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的诚诚想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是___________ (填序号)。
①测量物体的长度; ②探究重力大小与质量的关系。

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诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.

(2)实验过程中,诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先向______(填“左”、“右”)调节滑动变阻器,使电阻两端电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是诚诚测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:______.

(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的诚诚想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______(填序号).
①测量物体的长度;②探究重力大小与质量的关系.

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诚诚在做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整.

(2)实验过程中,诚诚把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先向______(填“左”、“右”)调节滑动变阻器,使电阻两端电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是诚诚测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:______.

(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的诚诚想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______(填序号).
①测量物体的长度;②探究重力大小与质量的关系.

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