在一定浓度的CO₂和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，如图l给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，如图2表示CO₂的转移方向。

请据图回答：

(1)光合作用可以概括地分为光反应阶段和暗反应阶段，前者反应的场所是_______。后者包括_________和_________两个过程，使暗反应持续的进行下去。

 (2)若该植物叶肉细胞处于图2状态时，则对应图1的曲线中_________，此时代表的意义是______________________________。

(3)在图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有_________、

______________和_____________。

 (4)将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C₃含量短时间内的变化是_____________。

 (5)根据图l，当光照强度为4klx时，该植物叶片总光合作用速率是每100 cm²叶每小时吸收CO₂________mg。

 

玉米的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。下图l表示两者之间的关系；图2是测定玉米在不同光照强度下的光合作用强度曲线。请分析回答：

（1）图1中过程①是在___________________上进行的，其上发生的由电能转变成化学能的反应式是 _________________________、_________________________。

（2）玉米体内图1中完成过程②的场所是___________________________；过程④进行的场所是___________________________________。

（3）影响图2中a点上下移动的主要外界因素_____________________；其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向_____________移动。

（4）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，上图2表示该植物在25℃时光合作用速度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃（原光照强度和CO₂浓度不变），从理论上分析甲图中b、c点的位置如何变化_____________。

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   （1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

 

   （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

   （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

营养级	Pg	Pn	R
A	15.9	2.8	13.1
B	870.7	369.4	501.3
C	0.9	0.3	0.6
D	141.0	61.9	79.1
E	211.5	20.1	191.4

   （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：10² KJ／cm²·a）

   （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

 

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

I．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   （1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

   （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

   （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ．某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

营养级	Pg	Pn	R
A	15.9	2.8	13.1
B	870.7	369.4	501.3
C	0.9	0.3	0.6
D	141.0	61.9	79.1
E	211.5	20.1	191.4

   （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：10² KJ／cm²·a）

   （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。
I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

（1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在         （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为    ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为        ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将        。
（3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②       和③       ，可缩短试管苗适应环境的过程。
Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

营养级	Pg	Pn	R
A	15.9	2.8	13.1
B	870.7	369.4	501.3
C	0.9	0.3	0.6
D	141.0	61.9	79.1
E	211.5	20.1	191.4

  （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn="Pg-R " 单位：10² KJ／cm²·a）
（1）该生态系统的营养结构可表示为        ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为
         （保留一位小数）；表中各种生物和    构成该树林生态系统。
（2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是        。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供       。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有         ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有          。