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（2009?宣武区二模）如图所示，是小华在总复习中根据以往的探究实验相关数据描画出的甲、乙、丙三个函数图象，分别描述的是物体的质量与体积、某种液体内部压强与液体深度、物体所受浮力与物体浸入该液体的深度之间的关系．
（1）请你判断在三个图象中能正确描述物理量间对应关系的是

丙

丙

图．
（2）你认为其他图象错误的原因是：

甲图：错误是没有正确反映出物体的质量与其体积成正比的关系

甲图：错误是没有正确反映出物体的质量与其体积成正比的关系

；

乙图：错误是没有正确反映出当液体密度一定时，液体内部压强与液体深度成正比的关系

乙图：错误是没有正确反映出当液体密度一定时，液体内部压强与液体深度成正比的关系

．

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（2010?奉贤区二模）小红同学在专题复习阶段，把初中物理实验中的所有探究类实验进行整理．下面是选取了该同学整理的其中两份探究实验报告中的片段，请根据相关信息填写空格处的内容．

报告1	报告2
实验目的：探究静止物体二力平衡的条件． 实验器材：数个相同的钩码、一张硬纸板、细绳、铁架台等． 实验步骤：在两边的绳套上挂数个相同的钩码．并将硬纸板扭转一个角度，使拉硬纸板的细绳相互平行，但不在同一直线上，如图所示． 实验现象：放开硬纸板，硬纸板将运动，待硬纸板静止后，两边的细绳将 在 在 （选填“在”或“不在”）同一直线上． 实验结论： 作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，要使物体处于静止状态，这两个力必须要作用在同一条直线上 作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，要使物体处于静止状态，这两个力必须要作用在同一条直线上 …	实验目的：探究 导体的电流与电压的关系 导体的电流与电压的关系 ． 实验器材：电源（电压可变），电键，电压表，电流表， 不同导体 不同导体 ，若干导线等． 实验步骤：… 实验数据： 导体甲 实验序号 电压（伏） 电流（安） 1 2.0 0.40 2 3.0 0.60 3 4.0 0.80 … 实验结论：同一导体中的电流与电压成正比． …

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（2013?历下区二模）小华的奶奶因地板太滑而摔倒了，于是小华想换一种防滑效果好的木地板．他和同学小强从市场上找来较为常用的A型和B型两种木地板的样板，小华认为要比较防滑效果也就是比较哪种地板表面更粗糙，于是小华将样板倒放在水平桌面上，进行了如图甲和乙的实验．

（1）两次实验都要使木地板样板在水平桌面上做

匀速直线

匀速直线

运动，这样做的目的是使滑动摩擦力大小

等于

等于

拉力大小．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）小华根据两次示数F₁＜F₂，由此得出结论：B型木地板表面更粗糙．你认为他的探究过程中存在的问题是

没有控制压力相等

没有控制压力相等

．
（3）小强受研究牛顿第一定律实验的启发，他找来一个斜面和一个小车，设计了如图丙所示的实验，让小车从斜面上滑到这两种木地板平面上，他想根据小车在这两种木地板平面上滑行距离的远近，来比较哪种木地板表面更粗糙．请说明使用这种方法进行实验时的操作要点：

让小车从斜面的同一高度由静止下滑

让小车从斜面的同一高度由静止下滑

．

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能力训练

1．摄氏温度，零下 4．2 摄氏度   2. 1℃，－11℃  3．22 ，不能  4．第5min

～第10min，晶体   5．C  6．(1)凝固；(2)答案不唯一，示例：放入衣箱中的樟脑球变小  7．c  8．乙，80℃ ，固液混合，液，4   9．B   10．升华，升华，液化，小水珠  ll.液化，凝华   12.D   l3.BC   l4．B   l5.①22；2水温随时间逐渐下降，且下降得越来越慢，最后基本保持不变 。  l6 .小冬的想法更合理。只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变。火太大既浪费能源,又会使水因剧烈汽化而容易干锅。

课本拓展题

1．(1)温度计玻璃泡接触容器底；(2)将温度计从水中取出来读数  2．增大(液体)表面积，加快蒸发；加大(液面 )空气流动速度使蒸发加快。