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    对比.增强说服力.突出中心. (4)应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系? 答:学习条件不好.仍然能学习好.像宋濂那样,学习条件好.却不一定学得好.像某些“太学生 那样.学习条件好坏对学习能够有所影响.但不是决定性的.学习成功关键是长期坚持“勤且坚 专心致志.这是宋濂起身体会.也是古今学有所成的人的共同体会. (5)本文揭示了怎样的道理? 其业有不精.德有不成者.非天质之卑.则心不若余之专耳.岂他人之过哉? (6)本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事? 作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习).增强作品感染力和教育作用. (7)作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发?结合自己实际谈一下. 5.课外积累.古人刻苦求学的事迹. 东周时代.苏秦读书欲睡锥刺骨. 西汉.孙敬昼夜苦读.以绳系头悬屋梁. 西汉.匡衡勤学无烛凿壁偷光读书. 晋朝.车胤囊萤读书. 晋.孙康家贫.映雪读书. (古人苦学的做法不必要后人效仿.但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的.要从他们的事迹中获取勤奋学习.立志上进的动力.) 3.〈〈小石潭记〉〉 写法特点:本文描写生动细致.充满诗情画意.作者在写小石潭的景物时能驾驭自如地融进自己的感情.景随情迁.自然的形成一种凄清的艺术境界. 采用移步换景的手法使景物有极强的动态的画面感. 用定点描写的方法写潭水和游鱼.“潭中鱼可百许头.皆若空游无所依.日光下彻.影布石上.佁然不动,俶而远逝.往来翕忽.似与游者相乐. 动静相生.游鱼与潭水相互映衬.由情入景.由景及情. 写小石潭的水源和潭上景物.“潭西南而望.斗折蛇行.明灭可见.其岸势犬牙差互.不可知其源. 运用比喻的手法.用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状.用狗的牙齿来形容小溪的两岸.形象而又逼真. 写坐在潭边的感受.“坐潭上.四面竹树环合.寂廖无人.凄神寒骨.悄怆幽邃.以其境过清.不可久居.乃记之而去. 作者突出的写出一个“静 字.并把环境中的静深入到心神中去.情景相融.写出了一中凄苦孤寂的心境.是作者贬官失意后的孤凄之情的曲折反映. 理解题 1.作者是怎样精心地写小石潭的出现的? --隔篁竹→闻水声→伐竹取道→下见小潭 2.直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么? 直接写潭水的语句是:闻水声,如鸣佩环,下见小潭,水尤清洌, 间接写潭水特点的句子是:潭中鱼可百许头--似与游者相乐. 3.第一段写出了小石潭怎样的特点? 石奇.水清.树绿.环境清幽.景物奇美. 4.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至? 隔篁竹.伐竹取道. 5.文中与“庭下如积水空明.水中藻.荇交横.盖竹柏影也 有异曲同工之妙的句子什么? 潭中鱼可百许头.皆若空游无所依.日光下澈.影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐. 6.作者是按照什么顺序写的?抓住了小石潭怎样的特点? 发现小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中气氛 7.作者对小石潭的整体感受是什么? 幽深冷寂.孤凄悲凉. 4．〈〈岳阳楼记〉〉 写法特点: 文题是〈〈岳阳楼记〉〉.却巧妙地避开楼不写.而去写洞庭湖.写等楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情.以衬托最后一段所谓的“古仁人之心 .别出心裁. 全文将叙事.写景.议论.抒情自然结合起来.既有对事情本末的交代.又有对湖光山色的描写,既有精辟深刻的议论.又有惆怅悲沉的抒情.其中议论的文字不多.但有统帅全文的作用. 本文语言以骈句为主.骈散结合.开头结尾的叙述文字用散句.庄严而质朴中间写景状物的语句多用骈句.辞彩华美.音韵和谐,议论抒情语段也用散句.抑扬顿挫.富于变换.这样.骈散交替.叙议结合.文质兼美.具有很强的艺术感染力. 第三段和地四段的写法和作用. 第三段写览物而悲者.第四段写览物而喜者.这两段采用对比的写法.一阴一阳.一悲一喜.两相对照.情随景生.情景交融.有诗一般的意境.由这两段的描写.引出最后的第五段.点明了文章的主旨. 理解背诵(1)写迁客骚人“悲 .“喜 的句子分别是什么?答:悲“去国怀乡.忧谗畏讥, 喜“心旷神怡.宠辱偕忘. (2)描写微波时水面月光的句子是什么? 答:浮光跃金. (3)描写无风时水中月影的句子是什么? 答:静影沉璧. (4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧.退亦忧的句子 是什么?) 答:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君. (5)“进 “退 分别照应什么? 答:居庙堂之高,处江湖之远. (6)突出表达作者旷达胸襟的句子 答:不以物喜.不以已悲. (7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前.享乐在后 的精神相似的句子.)答:先天下之忧而忧.后天下之乐而乐. (8)作者写这篇文章的直接原因是什么? 答:属予作文以记之. (9)请从文中找出总写岳阳楼“大观 的语句.其中最有气势的两个词是什么? 答:衔远山.吞长江,浩浩汤汤.横无际涯,朝晖夕阴.气象万千. (10)赞美滕子京政绩的句子是什么? 答:政通人和.百废具兴 (11)第二段中说“前人之述备矣 .照应上文哪句话?孟浩然在一诗中是怎样“述 的?答:刻唐贤今人诗赋于其上. 气蒸云梦泽.波撼岳阳城. (12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:衔远山.吞长江.浩浩荡荡.横无际涯.朝晖夕阴.气象万千. (13) 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴.气象万千. (14)由'四面湖光归眼底.万家忧乐到心头'这副对联.你能想到范仲淹中的两句话先天下之忧而忧.后天下之乐而乐. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦.我们应拥有'不以物喜.不以己悲'的心态.(用中原句答) 5．〈〈醉翁亭记〉〉 写法特点: 本文结构严谨巧妙.以“乐 字贯穿全文.并层层烘托.前后呼应有方. 写山水.是抒发“得之心 的乐,写游人不绝路途.是表现人情之乐,写酿泉为酒.野肴铺席.觥筹交错.是表达“宴酣之乐 ,写鸣声婉转.飞荡林间.是显示“禽鸟之乐 .更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐 .全文因景生乐.因乐而抒情.围绕“乐 字展开.形成统一的整体. 文章一开始敷设了五层笔墨.环滁皆山--西南诸峰--深秀“琅玡 --潺潺泉水--有亭翼然.这样不仅让人们了解到醉翁亭之所在.而且通过层层烘托.突出了它的美.作者为了突出“太守之乐 .也是用的层层烘托的笔法.用禽鸟之乐.反衬众人之乐.再用众人之乐.反衬出太守之乐. 前有伏笔.后必照应.文章一开始写道:“名之者谁?太守自谓也. 直到文章结尾才写道:“太守谓谁?庐陵欧阳修也. 再如“太守乐 呼应了“山水之乐 .乐从山水来.太守乐就有了根据.“苍颜白发.颓然乎其间者.太守醉也 照应了“太守与客来饮于次.饮少辄醉.而年又最高 .又如“夕阳在山.人影散乱 .跟前文的“暮而归 又恰成照应. 骈散结合.语言精炼流畅优美. 本文运用骈句.除了句中自对.两两相对外.还注重大量运用虚词.全文用了21个“也 字.用了25个“而 字.把诗一样的句子断开.让它带上散文的韵味.这样整散结合.使文章既有诗的意境.又有散文的美感.如“日出而林霏开.云归而岩穴暝 两句.去掉“而 字.就变成了诗句,加上“而 字.就变成了文句.“而 字的使用.加强了回环咏叹的意味. 3．本文写景.叙事.抒情相结合. 理解背诵.(1)“醉翁 的由来是什么?请用文中原话回答. 答:饮少辄醉.而年又最高.故自号曰“醉翁 也. (2)本文以色彩鲜明的语言.描绘了四时景物的特征.其中最突出的四句是什么? 答:野芳发而幽香.佳木秀而繁阴.风霜高洁.水落而石出者. (3)第二段中哪个句子把山水之乐具体化了? 答:朝而往.暮而归.四时之景不同.而乐亦无穷也. (4)请写出夕照全景的句子. 答:已而夕阳在山.人影散乱.太守归而宾客从也.树林阴翳.鸣声上下.游人去而禽鸟乐也. (5)请写出归后情景的句子. 答:树林阴翳.鸣声上下. (6)概括本文的主旨. 与民同乐(文中原句“醉能同其乐 ) (7)领起全文的句子是:环滁皆山也. (8)文章中微露主旨的句子是:醉翁之意不在酒. (9)体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼.情趣所在)的句子是:醉翁之意不在酒.在乎山水之间也. (10)为后人传诵最多的一句话是,醉翁之意不在酒. (11) 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏开.云归而岩穴暝.晦明变化者.山间之朝暮也. (12)表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐.而不知太守之乐其乐也. (13) 文中贯穿全文主线的句子是:山水之乐.得之心而寓之酒也. (14)文中与'饮少辄醉.而年又最高'相照应的文字是:苍颜白发.颓然乎其间者.太守醉也. 7.请举出本课的两个成语.并说说现在人们常用它表达什么意思. “醉翁之意不在酒 现在通常用来表示:本意不在此.而在别的方面 “水落石出 现在通常用来表示:事情真相大白 8.本文表达了作者怎样的思想感情? 答:寄情山水.与民同乐的旷达情怀. 习题精练 林尽水源.便得一山.山有小口.彷佛若有光.便舍船.从口入.初极狭.才通人.复行数十步.豁然开朗.土地平旷.屋舍俨然.有良田美池桑竹之属.阡陌交通.鸡犬相闻.其中往来种作.男女衣著.悉如外人.黄发垂髫.并怡然自乐. 见渔人.乃大惊.问所从来.具答之.便要还家.设酒杀鸡作食.村中闻有此人.咸来问讯.自云先世避秦时乱.率妻子邑人来此绝境.不复出焉.遂与外人间隔.问今是何世.乃不知有汉.无论魏晋.此人一一为具言所闻.皆叹惋.余人各复延至其家.皆出酒食.停数日.辞去.此中人语云:“不足为外人道也. 1．解释下面句中加点字词的的含义. (1)有良田.美池.桑竹之属 (2)悉如外人 (3)余人各复延至其家 2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 A．仿佛若有光 B．阡陌交通.鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉.无论魏.晋 3．用现代汉语翻译下面的句子. (1)黄发垂髫.并怡然自乐. 译文: (2)此人一一为具言所闻. 译文: 4．“便要还家.设酒杀鸡作食 “余人各复延至其家 表现了桃花源中人们 的特点,他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也 是因为 . 5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想? 答: . 附答案:1．邀请 2．A 剖析:B 交错 相 通,C与世隔绝的地方,D 更不用说 3．(1)老人和孩子们个个都安闲快乐.或:老人和小孩都充满喜悦之情.显得心满意足. (2)渔人把自已听到的事. -一详细地告诉了他们. 3．热情好客, 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活. 4．表达了作者对和平 的向往.对平等和谐自足的幸福生活的追求. () (1).一文的主旨是 .本文语言最大的特点是 .试举例: . (2).一文最能总括莲的品格的一句是 . .为了突出莲花品格的高贵.作者采用了 写作手法.例举了“菊之爱 和“牡丹之爱 .来体现作者爱君子之德的高贵的品格. 附答案:1.斯是陋室.惟吾德馨.大多采用对偶句.例:谈笑有鸿儒.往来无白丁. 2.予独爱莲之出淤泥而不染.濯清涟而不妖. 衬托 至于夏水襄陵.沿溯阻绝.或王命急宣.有时朝发白帝.暮到江陵.其间千二百里.虽乘奔御风不以疾也. 春冬之时.则素湍绿潭.回清倒影.绝巘多生怪柏.悬泉瀑布.飞漱其间.清荣峻茂.良多趣味. 1第一段描写三峡 的景色.侧面描写水流湍急的句子是 . 2．第二段所写景物的特点是 .描写泉.树.山.草的四个词是 . . . . 附答案:1．第一段描写三峡夏季的景色.“或王命急宣.有时朝发白帝.暮到江陵.其间千二百里.虽乘奔御风不以疾也. 以船行之快烘托水流之急. 2．第二段所写景物的特点是壮丽.奇伟 清.荣.峻.茂. 元丰六年十月十二日夜.解衣欲睡.月色入户.欣然起行.念无与为乐者.遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝.相与步于中庭.庭下如积水空明.水中藻.荇文横.盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳. 1．解释下列词语. 念: 遂: 盖: 但: 2．上文贯穿全文的线索是 .描写月夜庭中景色的句子是“ . 3．上文共分三层:第一层.记事.交代了 , 第二层.写景.写了 ,第三层. 抒情.抒发了 . 4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情? 附答案:(一)1．想.考虑,于是.就,原来是,只. 2．月色,“庭下如积水空明.水中藻.荇交横.盖竹柏影也. 3．赏月散步的时间.原因,月下庭中景物,对月光.竹柏疏影的感触. 4．既有欣喜愉悦.又有落寞孤寂的心情.这是因为苏轼政治上失意.内心苦闷.才纵情山水.在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷,另一方面大自然给了作者无穷的愉悦.令作者陶醉.远离人间世俗.使作者感到了世人难以得到的满足和自慰. 余幼时即嗜学.家贫.( )无从致书以①观.每假借于藏书之家.手自笔录.计日以还.天大寒.砚冰坚.手指不可屈伸.弗之怠.( )录毕.走送之.不敢稍逾约.以②是人多以③书假余.余因得遍观全书. 1．在上文括号内填入省略的内容. 2．解释加粗的词. 致: . 走: . 逾约: . 3．解释“以 . ① .② .③ . 4．把画线句子译成现代汉语. 5．用简洁的文字概括这个文段写了什么? 6．用原文回答.课文是如何解决“嗜学 和“家贫 这一矛盾的? 7．认真揣摩“录毕.走送之.不敢稍逾约 .此句中“稍 的深刻含义. 附答案:1．余 余 2．买到 跑 超过约定的期限 3．①用来 ②因此③把 4．手指冻得不能够伸开.弯曲.也不敢放松. 5．叙述幼时求学情形.写得书之难和读书刻苦. 6．手自笔录. 7．“稍 有稍稍之意.这里强调他坚守信约.决不耽误.即使困难再大也是这样. 〈〈小石潭记〉〉 从小丘西行百二十步.隔篁竹.闻水声.如鸣佩环.心乐之.伐竹取道.下见小潭.水尤清冽.全石以为底.近岸.卷石底以出.为坻.为屿.为嵁.为岩.青树翠蔓.蒙络摇缀.参差披拂. 潭中鱼可百许头.皆若空游无所依.日光下澈.影布石上.佁然不动.俶尔远逝.往来翕忽.似与游者相乐. 潭西南而望.斗折蛇行.明灭可见.其岸势犬牙差互.不可知其源. 坐潭上.四面竹树环合.寂寥无人.凄神寒骨.悄怆幽邃.以其境过清.不可久居.乃记之而去. 同游者:吴武陵.龚古.余弟宗玄.隶而从者.崔氏二小生:曰恕己.曰奉壹. 1.通读全文后.选用原文中的相关文字填空. ① “伐竹取道 与上文的“ 呼应.又为下文的“ 埋下伏笔. ② 既表现潭水之清.又暗示石潭之小的语句是“ . ③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的.这可从文中“ 和“ 两个句子得到印证. 2.本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭 的什么特点? 3.第二段中作者是怎样描写潭水清澈的? 4.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法? 5.根据原文内容.说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的. 附答案:1.⑴ 隔篁竹 四面竹树环合.寂寥无人 ⑵ 潭中鱼可百许头.皆若空游无所依 ⑶ 从小丘西行百二十步 潭西南而望 2.本文是按游览的先后顺序来写景抒情的.文中突出地表现了“小石潭 石奇.水清.鱼活.溪流曲折.环境凄清的特点. 3.作者从游鱼.阳光.影子等角度来描写潭水的清澈.通过具体景物.用静止和活动的画面来写.不作一点抽象的说明.整段话没有一个字正面写到水.只是描绘出一幅画面.但又无处不在写水.你看鱼儿在水里游.就像在空中浮游没有凭依一样.这就写出了水的清.清到仿佛透明的程度,太阳光照下来.鱼儿的影子都落在潭底的石头上了.这就更显出了潭水的清澈. 4.抓住溪身的曲折.蜿蜒.岸势的参差不齐来写的.运用了比喻的修辞方法.就溪身而言.作者形容它像北斗七星那样曲折.这是静止的,就溪水来说.作者形容它像蛇行那样曲折.这是流动的.这里用了两个比喻.一静一动来描写小溪.准确地抓住了景物的特征. 5.开头的心情是快乐的.这从作者“闻水声.如鸣佩环.心乐之 以及对游鱼的那种“似与游者相乐 的描写可知,最后的心情又是凄凉忧伤的.这从“寂寥无人.凄神寒骨 的描写可知. 〈〈岳阳楼记〉〉 ①若夫霪雨霏霏.连月不开.阴风怒号.浊浪排空,日星隐耀.山岳潜形,商旅不行.樯倾楫摧,薄暮冥冥.虎啸猿啼. ②至若春和景明.波澜不惊.上下天光.一碧万顷,沙鸥翔集.锦鳞游泳,岸芷汀兰.郁郁青青.而或长烟一空.皓月千里.浮光跃金.静影沉壁.渔歌互答.此乐何极! 1．从②段中找出与①段下列词语相对应的词语: 霪雨霏霏 阴风怒号 浊浪排空 日星隐耀 2．①画面突出了景色的 ②画面突出了景色的 3．两个截然相反的画面.反映了登楼者的两种截然不同的心情.请分别选用课文中的一个字来概括: ① ② 4．请分别选用课文中的句子来说明这种心情. ①登斯楼也. ②登斯楼也. 5．作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同感情.其目的是 [ ] A．说明了环境对人的思想感情的影响之大. B．强调了景色不同.登楼者的思想感受也截然不同. C．突出了“古仁人 忧国忧民的高尚情操. D．突出了“古仁人 “不以物喜.不以己悲 的崇高思想境界. 答案:1．(1)春和景明 波澜不惊 一碧万倾皓月千里.静影沉壁.渔歌互答. 2．①阴森恐怖.悲凉凄苦 ②风和日丽.安静舒适 3．①悲 ②喜 4．①则有去国怀乡.忧馋畏讥.满目萧然.感极而悲者矣,②则有心旷神怡.宠辱偕忘.把酒临风.其喜洋洋者矣. 5．D 〈〈醉翁亭记〉〉 ①环滁皆山也.②其西南诸峰.林壑尤美.望之蔚然而深秀者.琅琊也.③山行六七里.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者.酿泉也.④峰回路转.有亭翼然临于泉上者.醉翁亭也.⑤作亭者谁?⑥山之僧智仙也.⑦名之者谁?⑧太守自谓也.⑨太守与客来饮于此.饮少辄醉.而年又最高.故自号曰醉翁也.⑩醉翁之意不在酒.在乎山水之间也.(11)山水之乐.得之心而寓之酒也. 1．这段文字属于景物描写的句子有 句.写景的顺序是 . 2．这段文字写景的角度有 . . 3．这段景物描写.总写 和 .是为了引出下文对 自然风光的描写.为下文写人的活动 . 4．这段文字在全文中的作用 . 5．用“// 给这段文字划分层次并概括层意. 答案:1．①-④ 从大到小.从俯到仰.由点到面.自远而近. 2．视觉.听觉 3．琅琊山 酿泉 醉翁亭 布置好环境 4．开篇点题.引出“乐 字这一全文的主线 5．①第一层交代醉翁亭的环境 ②第二层写醉翁亭命名的由来. 【查看更多】

     

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