(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O (2)C3O2 +2O23CO2 (3)3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 ↑ (4)C2H8N2+2N2O42CO2+4H2O+3N2 (5)2H2+GeO2Ge+2H2O (2)催化作用, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

14、请你结合装置图回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:a
漏斗
,b
锥形瓶

(2)某同学用如图装置甲制取CO2,广口瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭.原因是
气体从漏斗口逸出,集气瓶中气体收集不满

为解决这一问题,可在不改变原有仪器的情况下添加仪器或改变装置来实现.请把添加的仪器或改变装置的情况画在图中正确的位置.

(3)某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳.装置中分液漏斗的作用是:
控制反应的发生和停止

实验过程中,可观察到试管里的现象为
出现白色沉淀
.证明有C02生成,该反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒在火炉旁的一堆草木灰上,发现有大量的气泡生成,激发了兴趣,于是他决定与学习小组的同学对草木灰的成分进行探究.

[探究活动一]
根据所学酸碱盐知识,同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质,于是,设计并进行如图1所示的实验.观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出,试管B中澄清的石灰水变浑浊.根据上述实验现象推断:草木灰中一定含有
碳酸盐
碳酸盐
(选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”). 试管B中有关反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

[探究活动二]
资料摘要Ⅰ:多种金属化合物在灼烧时,产生的火焰呈现各种特殊的颜色,例如下表.
化合物所含金属元素 钙元素 钾元素 铜元素
灼烧产生火焰颜色 砖红色 紫色(透过蓝色钴玻璃片) 绿色
资料摘要Ⅱ:碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似;碳酸氢钠性质不稳定,受热易分解.
(1)同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究.同学们在老师的指导下,取草木灰样品在火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈
色,由此得出草木灰含有钾元素的结论.
(2)综合上述探究结果,进一步猜测草木灰中含有的钾盐是:
a.KHCO3    b.
K2CO3
K2CO3
 c.前两者的混合物.
(3)小红认为上述猜测
ac
ac
是错误的.理由是草木灰经柴草燃而成,
其中不可能存在受热易分解的KHCO3
其中不可能存在受热易分解的KHCO3

[探究活动三]
老师指出:草木灰成分复杂,其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行.某同学设计了如图2中的装置进行实验,测定草木灰中碳酸钾的质量分数.(水蒸气的影响忽略不计,夹持装置已略去)
主要实验步骤如下:
①按图组装仪器,并检查装置的气密性;称量B瓶及溶液的质量为83.4g.
②称量30g样品,加适量蒸馏水溶解,过滤,得到试样溶液,放入锥形瓶中;
③从分液漏斗滴入稀硫酸,直到不再产生气体时为止;
④缓缓鼓入一定量的N2; ⑤再次称量B瓶及溶液的质量为85.6g.
请回答下列问题:
(1)写出A中发生反应的化学方程式
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
,该样品中碳酸钾的质量分数为
23
23
%.
(2)鼓入一定量的N2的目的是
将装置A中的二氧化碳排出被B吸收
将装置A中的二氧化碳排出被B吸收
,装置C中澄清石灰水的作用是
证明二氧化碳已被B完全吸收
证明二氧化碳已被B完全吸收

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17、如图装置具有集气、贮气、洗气等功能.试用“a”或“b”填空:
(1)作集气瓶:
①用排空气法收集比空气重的气体时,气体应从
a
端通入;收集比空气轻的气体时,气体应从
b
端通人.
②用排水法收集气体时,需先在瓶里盛
满水
.收集氧气时,氧气应从
b
端通入.
(2)作贮气瓶:若瓶中已贮存有难溶于水的气体,为使气体逐渐排出,可往
a
端逐
渐通入水,气体就从另一端逐渐排出.
(3)作洗气瓶:为除去(或称洗去)CO中的少量CO2,可在瓶中盛足量
澄清石灰水

其反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;将混有少量CO2的CO气体从
a
端通入,则另一端导管排出的即是纯净的CO.

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23、不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成
色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是
氢气(或H2

【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有
氢、氧
元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是
CO(或一氧化碳)
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象.

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①
不成立
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是
黑色粉末变成红色
,装置C中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是
缺少尾气处理装置
,处理的方法是
点燃尾气(或收集尾气)

【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是
B

A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是
Na2CO3(或其它可溶性碳酸盐、酸式碳酸盐等)
(只写一种).

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17、现有一混合气体,其主要成分为CO,含有少量的水蒸气,可能含有少量CO2.某化学课题组的同学欲用该混合气体进行系列实验:
①检验CO2气体是否存在,并除去CO2气体   ②用干燥纯净的CO气体还原氧化铜
③实验CO气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质
试用下图所示的仪器组装一套实验装置,完成上述实验任务.

请回答下列问题:
(1)实验进行时,若要气体从左向右流动,则这几种仪器组件的连接顺序应是:混合气体→
B
A
C
D
E

(2)仪器B的作用是
检验并除去二氧化碳气体

(3)仪器C中能观察到的明显的实验现象是
黑色粉末中有红色物质产生

(4)仪器D中能观察到的明显的实验现象是
澄清石灰水变浑浊
,仪器D中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(5)若没有仪器E,则本实验造成的后果是
尾气排出的有害气体,造成空气污染

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同步练习册答案