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    (5)如图12.在△ABC中.∠A=70°. ∠B=50°.CD平分∠ACB. 求∠ACD的度数. 图13 [得失谈] 提出的“尊重学生的个体差异.满足多样化的学习需要 .“不同的人在数学上得到不同的发展 .这道附加题就是为学习有困难的学生设计的一道人文关怀题.是一道“扶贫题 .为学习困难学生创设更多获得成功的机会.达到“脱贫 的目的.同时“全卷总分不超过90分 .保证这种“脱贫 不会“致富 .不会产生新的不公平. 中考自选题的增设.关注了学生的个性差异.使每个学生都能得到充分的发展.使“不同的人在数学上得到不同的发展 这一新理念在中考评价中得到较好的体现.但由于自选题的形式和目的不同.针对的是一部分学生的实际而增设.因此在命制自选题中应注意: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    选做题：从甲、乙两题中选做一题，如果两题都做，只以甲题计分。

    题甲：已知关于的方程的两根为、，且满足.求的值。

     

    题乙：如图12，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC、BD相交于点O，AD=2，BC=BD=3，AC=4.

    (1)   求证:AC⊥BD

    (2)   求△AOB的面积

    我选做的是       题

     

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    选做题：从甲、乙两题中选做一题，如果两题都做，只以甲题计分。
    题甲：已知关于的方程的两根为、，且满足.求的值。
    题乙：如图12，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC、BD相交于点O，AD=2，BC=BD=3，AC=4.
    (1)求证:AC⊥BD
    (2)求△AOB的面积
    我选做的是      题

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    如图12，在平面直角坐标系中，直线AB与y轴、x轴分别交于点A、点B，与双曲线交于点C（1，6）、D（3，n）两点，轴于点E，轴于点F.

    （1）填空：，；

    （2）求直线AB的解析式；

    （3）求证：.

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    如图12，在△ABC中，∠ACB=，AC=BC=2，M是边AC的中点，CH⊥BM于H.

    1.试求sin∠MCH的值

    2.求证：∠ABM=∠CAH；

    3.若D是边AB上的点，且使△AHD为等腰三角形，请直接写出AD的长为________.

     

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    如图12，在△ABC中，∠ACB=，AC=BC=2，M是边AC的中点，CH⊥BM于H.

    【小题1】试求sin∠MCH的值
    【小题2】求证：∠ABM=∠CAH；
    【小题3】若D是边AB上的点，且使△AHD为等腰三角形，请直接写出AD的长为________.

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