◆2002年北京高考卷第11题 下列对原文的叙述和分析.不正确的一项是 A．许公害怕走漏消息得罪近邻楚国.故不用语言而用唾之方向为五员指路.五员心领神会. B．作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利.不求回报的态度. C．孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想.而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德. D．文章最后一段.用儿子和贤人的例子说明“其所取弥精 .用鄙人的例子说明“其所取弥粗 . [解析]本题的B项和D项都考查对作者观点态度的评价.D项中“用儿子和贤人的例子 表述不当.答案:D ◆2002年北京高考卷第16题 唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作.与畅当的诗相比.王之涣的诗显然更胜一筹.你认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里? [解析]此题看起来是考查艺术性.因为“更胜一筹 往往引起我们艺术方面的联想.但实际上王诗的高明之处正在诗人的思想境界.他能在艺术描写的同时.将自己的观点融入其中.答案:王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮丽景象.而且包含着“登高才能望远 这一人生哲理.境界显得加高远. ◆2003年上海春季高考卷第22题 下列诗句中.与本文所说明的艺术创作规律最为贴近的一项是: A．文章自得方为贵.衣钵相传岂是真. B．不薄今人爱古人.清词丽句必为邻. C．意匠如神变化出.笔端有力任纵横. D．一语天然万古新.豪华落尽见真淳. [解析]此题看起来也是考查艺术创作规律的.但题干中有“本文所说明的 这一限制语.可以看成就是概括和评价作者的艺术观点.首先就是要理解本文作者的艺术主张.然后对照选项.逐一筛选.答案:A 从近年高考内容来看.古代诗歌鉴赏在试卷中占的分值越来越高.全国卷2000年以前主要是放在选择性考题中.基本上只占一题.题干大都为:“对下列诗句解说错误的一项是 2001年全国卷开始增加到两题.即第一大题的第8.9两题.且第9题题干改变.列出了几首同样是写送别的唐诗.让考生选出与韦应物的诗写法相同的一首.2001年的上海卷不仅考题数量增加.试题内容与形式也有了质的突破.要求考生简析辛弃疾的主题为什么集中体现在一个“愁 字上.还要说出为什么“闲愁最苦 .2002年的上海春季卷.考岳飞的.占了4题.其中三题为主观题.更是让人耳目一新. 命题人张伟明先生曾在一文中明确指出.2003年高考语文试卷变动的主要特点是:“继续减少客观题.增加主观题.从而加大对思维能力和表达能力的考查 .诗歌鉴赏题就从2002年开始采用主观题的方式.纵观这几年高考试卷中古代诗歌鉴赏的命题发展方向.我们便对2004年高考这一内容的考查有了更清醒的理解和认识.从题型设计的合理性来看.主观题思维空间较大.可以充分体现考生多方面的能力.便于学生张扬思维个性.展示语言表达能力等.符合以学生为主体发展的教育规律.以主观表述的形式考察学生的诗歌鉴赏能力.在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度.它更接近真正的文学鉴赏.而真正的文学鉴赏.对鉴赏者素质的要求是很高的.考生的鉴赏知识.生活阅历.审美情趣等.都起着重要作用. 【
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