(二)课文整体感知 1.解说文题 “说 是论说文的一种.“师说 即“说师 .“论师 .更详细一点就是“论从师求学 .本文着重论述了师的作用.从师学习的必要性和择师的原则.大胆提出了恢复师道的主张.批判了当时士大夫阶层耻于从师的不良风气. 2.明了背景 作于公元802年.即唐德宗贞元十八年.这一年韩愈43岁.正是他锐意求进.致力于“古文运动 的时候. 当时的官僚士大夫重视门第观念.只认得功名富贵.威权势力.不尊师重道.不看重有学问的人.就是为了指责唐代上层社会这些不良风气而作.的问世也是韩愈被贬阳山的原因之一. 3.梳理结构 第一段开头提出观点.“古之学者必有师 .接下来阐明择师的原则:以“道 的有无为标准.而不应有贵贱.长幼之分.“道之所存.师之所存也 . 第二段以第一段立论为基础.以事实为论据.从反面展开批驳.连用三个对比对耻学于师的社会风气进行针砭.层层对比.深刻揭露了当时耻于学师的社会陋习.并具有强烈的说服力. 第三段以圣人孔子为例.从正面论证自己立论的正确. 第四赞扬李蟠“能行古道 .点明作的原因. 【
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