下面①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：（7分）
⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体
（1）第①种方法属常规育种，一般从F2开始选种，这是因为____________________．
（2）在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有________种类型（理论数据）．
（3）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_______ 。
（4）第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因________________________________________________．
（5）第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的                   。甲种生物的基因能够在乙种生物体内表达出与原来一样的蛋白质原因是①                                                          
②                                                                                  

（12分）用2%的秋水仙素溶液处理植物的分生组织，能够诱导细胞内染色体的数目加倍，那么，用一定时间的低温(例如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否能诱导细胞内染色体的数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。
（1）材料器具：长出根的洋葱(2n=16)若干、小烧杯、培养皿若干、清水、控温冰箱、2％的秋水仙素溶液、显微镜、载玻片、盖玻片、改良苯酚品红染液等。
（2）实验步骤： 
①选取大小_________的带根洋葱3个，编号1、2、3。
②将1号洋葱在常温下放在_______________________中培养洋葱根；
将2号洋葱放在等量的清水中，在____________的冰箱中培养洋葱根；
将3号洋葱_______________________________________________ （对照组），其他条件均相同。
③分别取1、2、3号洋葱的根尖制成1、2、3号装片，放在显微镜下观察________________。
（3）实验结果与预测结论：   
①若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的两倍，说明低温与秋水仙素的作用相同，低温能够诱导细胞内染色体数目加倍。
②若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的一半，说明低温与秋水仙素的作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。

（12分）用2%的秋水仙素溶液处理植物的分生组织，能够诱导细胞内染色体的数目加倍，那么，用一定时间的低温(例如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否能诱导细胞内染色体的数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。

（1）材料器具：长出根的洋葱(2n=16)若干、小烧杯、培养皿若干、清水、控温冰箱、2％的秋水仙素溶液、显微镜、载玻片、盖玻片、改良苯酚品红染液等。

（2）实验步骤： 

①选取大小_________的带根洋葱3个，编号1、2、3。

②将1号洋葱在常温下放在_______________________中培养洋葱根；

将2号洋葱放在等量的清水中，在____________的冰箱中培养洋葱根；

将3号洋葱_______________________________________________ （对照组），其他条件均相同。

③分别取1、2、3号洋葱的根尖制成1、2、3号装片，放在显微镜下观察________________。

（3）实验结果与预测结论：   

①若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的两倍，说明低温与秋水仙素的作用相同，低温能够诱导细胞内染色体数目加倍。

②若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的一半，说明低温与秋水仙素的作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。

下面①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：（7分）

⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体

（1）第①种方法属常规育种，一般从F2开始选种，这是因为____________________．

（2）在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有________种类型（理论数据）．

（3）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_______ 。

（4）第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因________________________________________________．

（5）第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的                    。甲种生物的基因能够在乙种生物体内表达出与原来一样的蛋白质原因是①                                                          

②                                                                                   

根据所学的细胞分裂知识，回答下列问题：

(1)在研究蛙生活史时发现，蛙的一个生活史中发生的细胞分裂方式

有　　　　　　　　　　　。若右图表示成蛙某部位细胞分裂的示意图(不考虑染色体数)，图中不可能反映的是　　　　。

A．发生了基因突变

B．发生了染色单体互换

C．该细胞为次级精母(或卵母)细胞

D．皮肤生发层细胞的分裂

(2)在细胞有丝分裂过程中，染色体的位置会不断发生运动变化，为了探究引起染色体运动的原因，请完善下面的实验。

a．实验假设：染色体的运动与纺锤丝有关。

b．实验材料用具：长出了根和叶的洋葱、相差显微镜(能观察活体细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)、切片机(能够将生物组织切成很多很薄的切片)、一定浓度的秋水仙素溶液、清水、吸水纸、染色剂(其浓度不影响细胞活性)，

滴管，载玻片，盖玻片，镊子(提示：秋水仙素的作用速度非常快，可以起到立竿见影的效果，因此作用的即时效果可以在相差显微镜下看到)。

c．实验原理：__________________。

d．方法步骤：

①__________________________________。

②__________________________________________________。

③__________________________________________，并记录结果。

④预测实验结果及结论：_______________________________。