读懂话题材料.不仅与能否确立正确立意有关.还与能否抓住关键问题构思文章.使文章的立意与表达的重点符合命题要求有关.如果抓不准材料中的关键问题.作文就难免或浅或偏. 2000年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会.会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的.而这个被说明的道理就被用作话题.这个话题.也就是我们构思文章的前提.面对丰富多彩的世界.有什么思想感受.想到些什么.想怎么办.是写好这篇作文的关键问题.抓住这些关键问题去思考立意.就容易写出一定的深度.如果停留在为话题“答案是丰富多彩的 补充例证.虽然并不偏题.但文章立意容易偏浅.如果对这些问题根本没注意.而去改写.扩写这个会议故事.就完全偏离命题要求了. 2003年北京高考作文题:“无论在个人经历中.还是在社会生活中.常常会出现令人难忘的转折.对此.你一定会有所感.有所思.有所悟.请以`转折’为题.写一篇不少于800字的文章.除诗歌外文体不限. 审题立意中.必须抓住话题材料中“难忘的 这个关键词.不然就会掉进命题的陷阱.写成“转变 .何谓“难忘的转折 ?当然应该指有较大影响的.比较深刻的改变.这样选材立意才能符合题意.才能写出好文章来. [例文] 画 弧 由于交通堵塞.当我匆匆赶到现场时.比赛已经开始五分钟了. 大厅门口的上方挂着标语:“`太阳杯’中学生现场书画笔赛 .我环视了四周.只见讲台上放了一只茶壶.一个苹果.我知道这是比赛题目. 其他参赛者已经开始在画了.好的位置也被他们抢走了.我只好在一个阴暗的角落里.放下画架.开始作画. 作画前首先是观察.讲台上的那只茶壶是极普通的.下边是圆圆的“肚子 .旁边是长长的“嘴巴 .虽然我迟到了.但幸好题目简单.我已画过很多茶壶了.心里暗自庆幸. 可是不对.茶壶的“肚子 怎么是直线型的?难道我眼花了?再看.没错.确实是直线!忽然我觉得茶壶的明暗色调也不对劲.引入眼帘的是黑茫茫的一片!该死的位置!糟糕的位置!我终于明白了缘由.看看周围的人就快完成了.我也不再埋怨.可是那茶壶的“肚子 .我该画弧还是画直线呢?如果画弧.那不是失去了“现场 比赛的意义吗?如果画直线.肯定得不了奖.一番斟酌.我决定按我看见的画. 时间一分分地过去.其他同学陆续交画.偶有人走过我身旁: “你看她画的茶壶.太有趣了.茶壶的`肚子’怎么可能是直线型? 话说得很轻.但我能听见. “是吗?真是一个大笨蛋.连这最基本的也不懂.居然赶来比赛! ---- 我没有抬头.顾自画着.但我知道眼睛有点湿.我给画拟了题目:. 铃声响后.我是最后一个交画.老师看看我的画.又看了看我的位置.有点皱眉. “老师.可我看到的真的是直线! 我也知道我的茶壶太不像了. 老师微笑着点了点头:“不同的位置,当然是不同的画.能把你看到画出来就好了. 三天后.还是在那个大厅里.只是换了标语:“太阳杯 中小学生现场书画作品展.但我进去时.我看到一大群人围着一张画.还听见老师在介绍: 世界是丰富的.答案是多彩的.站在不同的位置.当然有不同的画.小作者正是抓住了这一点.实实在在地描绘.画的可贵之处就在这里. 人群散后.大厅里只剩下我一人. 墙上挂着一幅熟悉的画--.下面的标签上写着:特等奖. [赏析]此文所写的事很简单.如果作者也与众多考生一样.停留在对命题“答案是丰富多彩的 笨拙的诠释上.仅表现“不同的位置.当然有不同的画 的中心.文章的立意也就很平淡.作者的可贵在于将思维的触角钻入深处.揭示问题的实质.的确.不同的角度看事物.就会有不同的答案.但可惜的是我们许多人往往被思维定势所囿或迷信权威.盲从他人.而人云亦云没有创新.此文的切题与深刻就在这里. 而此文的意义还在于:“我 面对熟悉的茶壶.善于克服思维定势.认真观察.已属不易,当观察所见和茶壶实际形状相矛盾时.能相信自己不盲从.更难能可贵,而在得奖与否之间.在他人嘲笑之中.毅然选择按自己所见的画.这种坚持实事求是.坚持真理的精神.尤令人敬佩. 【
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