交锋时刻.习作作者介绍完.让其他同学畅所欲言.发表自己的个人见解.提出合理化的建议.也可采用“答记者问 的形式.让习作作者逐一回答同学们的提问.现场气氛往往十分火爆.甚至争得面红耳赤.不可开交.此时.老师要注意引导.特别是往写作目标上引.如议论文观点和材料的统一问题.议论文的说理方法等.既使学生作文的难点.同时也是争议较大的地方.让学生在交流中明确写作真谛.在争论中明辨是非.评改时尽量不要面面俱到.从审题立意到结构.选材.语言一网打尽.这样看似课堂气氛热烈.但从实际效果来看并不理想.而且也很难驾驭课堂. 【
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