作文升格训练.优秀作品和优秀评改展评.学生习作交上来后.老师要认真审阅各组的评改情况.公开表扬优胜评改小组和优胜个人.对评改重点把握不准.态度不够认真的要给予个别指导.使其限期改正.在评改中暴露出来的严重问题要进行局部升格甚至全文升格.以期真正达到训练一次提高一步的目的.另外对于优秀的作文一定要通过各种方式进行展评.如果能把一学年的优秀作文积累起来.就是一个班的作品集.也是一本成长记录.此刻我想起尊敬的李镇西老师.每教一级学生李老师都会为学生出一本班级史册.其重要的内容就是学生习作.这对学生来说是多么宝贵的一笔财富啊! 后记:缺少学生参与意识的“少.慢.差.费 的作文评改模式必须要改变.但真正改变的应是我们的教学理念..评改模式改变以后.我们也许依然很累.但乐在其中,我们的生活也许依旧平淡.但不再平庸! 【
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