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    高考以检测学生高中三年最终具有的语文知识与能力为根本目的.高考复习显然要以语文知识归纳和语文能力培养为根本出发点.并通过模拟考试检测知能训练到位情况.培养良好的考试习惯和应试技巧.那么.每周一次甚至两次的频繁模拟考试具备这两方面的功能吗?一方面.不是统筹安排.系统命制因而没有太大关联的若干套模拟试卷所涵括的知识技能无疑是交叉的.零碎的.对学生构建语文系统的知能框架作用不大.另一方面.频繁的考试是否训练了学生良好的考试习惯.培养了理性的应试心态呢?显然也没有.次数过多的考试使学生对考试的态度变得麻木和无所谓.考试时感情淡漠.思维迟钝.效率低下.因为次数过多使学生脑力不堪重负.而自行降低了对思维.速度.技巧方面的要求.于是模拟考试失了“模拟训练 的功能.成了另一种形式的自由练习课.一旦走入考场不可避免地陷入思维速度.灵活性无法适应考题要求的巨大恐慌. 教师以考代练是一种急功近利的做法.是语文教学的简单化和庸俗化.其结果是技巧至上.双基不牢.例如写作训练.必须是写作心理.写作过程.常见文体.材料积累综合训练的完美结合.而应试作文讲究的是避实就虚.营造亮点.结构匀称--出发点是方便.取悦于阅卷老师.是重技巧轻基础的一种表现.甚至是对学生价值取向和人格塑造的一种误导.整治“过度 考试.势在必行了. 【查看更多】

     

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