这种放手让学生参与的做法激励了学生积极思考的意识.增强了化学实验思维能力.拓宽了学生知识面.变被动.机械的学习为主动灵活的学习.学生动手能力也有了很大的提高.学生们普遍反映这种实验解题比过去只按书本背几种混和.分离.鉴别.加什么试剂.有什么现象的死背硬记更有意义,做这样的实验.不但觉得学得开心.而且知道怎样做.做后记得也牢.同时也改变了过去实验只能按课本“照方抓药 .个别人动手大家观看的现象. 在学生做实验时.教师应现场指导.耐心解答学生提出的各种问题.并结合实验采取及时提问.出思考题等手段.启发学生积极思考.解答疑难.使他们的注意力更为集中.观察现象更仔细.实验的兴趣更浓厚. 【
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