甲图是研究种子萌发的实验装置.两个瓶内的种子在实验前都经过适当的福尔马林溶液的冲洗消毒.乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化. (1)该实验的目的是 . (2)X瓶内的温度从第4天起基本不再上升.这是因为 . (3)该实验设计对照组Y瓶的目的是 . (4)假若Y瓶内的种子没有经过福尔马林溶液的冲洗.下列曲线图中.能正确显示瓶内温度变化的是 .理由是 . (5)某实验小组对青蛙与小鼠在不同温度中氧气的消耗量进行研究.结果如图.该图有几处错误.请列举出来. 解析 (1)从两个实验装置图和坐标图来看.甲图中.Y是X的对照实验.通过实验可以得到种子萌发过程中温度的变化.(2)在一定范围内.随温度的升高.呼吸速率加快.超过最适温度.呼吸速率减慢.呼吸强度逐渐趋于稳定.X瓶内温度从第4天起基本不再上升.说明此时起种子的呼吸作用强度基本保持稳定.维持在一定的水平.产热量不再增加.(4)若Y瓶内的种子没有经过福尔马林溶液的冲洗.瓶中的微生物进行呼吸作用可以产生热量.开始时微生物的量很少.随后微生物大量繁殖.产热量增加.最后趋于稳定.所以对应的曲线图应该为A.(5)在绘制坐标图时.一定要注意标明纵坐标和横坐标的含义.单位以及曲线所代表的含义.在所给的坐标图中氧消耗量没有单位.纵横坐标颠倒.且曲线表示哪种动物也没有标出来.青蛙是变温动物.小鼠是恒温动物.变温动物随着温度的增加.耗氧量增加,恒温动物在温度低时耗氧多.在温度高时耗氧少. 答案 种子萌发过程中呼吸作用产生的热量的变化 (2)种子的呼吸作用强度维持在一定水平.产热量不再增加 (3)排除其他自然因素的干扰.证明X瓶的热能只能来自萌发的种子(要说清自变量.因变量.无关变量三者的关系) (4)A 在开始两天.Y瓶内的温度变化轻微.但随后微生物大量繁殖.呼吸作用逐渐增强.释放大量热能 (5)颠倒表示纵横坐标变量,没有标出氧消耗量的单位,没有标出两条曲线分别表示哪种动物. 第11课时 能量之源--光与光合作用 题组一:影响光合作用的外界因素 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

【2010·福州质检】下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解(I、II、III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。

(1)图1能表示生产者的是                ,能表示消费者的是____          ___。

(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为                百万千焦。(结果保留1位小数)。

(3)图2若表示生态系统的碳循环,C可表示                         。

(4)图2若表示某生态系统中的食物网,则应做怎样的改                          。

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