构建模式图探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答3题。

30．如果该图为大气环流模式图，S线代表地球

表面，则（    ）

    A．E处气温比H处高                     

    B．F处的高度可达60千米

    C．气流②自西向东运动                  

    D．F处气压比G处低

31．如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则                          （    ）

    A．．环节①参与地表淡水资源的补给

    B．环节②是陆地自然带形成的基础

    C．环节③使大洋表面海水的盐度降低      

    D．环节④的运动距离与下垫面无关

32．如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则                      （    ）

    A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用                        

    B．洋流②为西风漂流

    C．洋流③对沿岸气候有增温、减湿作用                        

    D．洋流④为赤道逆流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答各题。

如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②的名称叫水汽输送

C．环节③导致海平面上升

D．环节④的运动距离不受山地阻挡

如果该图表示南半球中低纬度洋流的分布规律，则下列叙述正确的是

A．呈顺时针方向流动                   B．呈逆时针方向流动

C．大陆东岸为寒流                     D．大陆西岸为暖流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答下列各题。

如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则      

A．E处气温比H处高                 

B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动              

D．E处的高度可达120千米

如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则      

A．环节①参与地表淡水资源的补给    B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低       D．环节④的运动方向与下垫面无关

如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则      

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用    B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用    D．洋流④为赤道逆流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答11～13题。

11.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则(　　)

A．E处气温比H处高

B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动

D．E处的高度可达120千米

12．如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则(　　)

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低

D．环节④的运动距离与下垫面无关

13．如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则(　　)

A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用

B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用

D．洋流④为赤道逆流