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    2．创作手法欣赏: 学生讨论交流:两篇小说是如何表现主题的? 教师启发引导: --叙述了青年男女由相识相知到相依相恋再到爱情受阻的详细经过? --写了两个人何时进厂.工作中又如何展开竞争.布鲁诺又如何产生不满.以致最后向老板宣泄? 师生共同明确: (1)截取片断-- 并没有如我们所想象的那样.正面描写小伙子与妙龄女郎的爱情故事.更没有谈及他们在现实生中所遇到的阻力.而只是选取了小伙子与姑娘在剧场内外互相守候的一个场面.但却表明了双方心的归属.也是这样.布鲁诺的满腹牢骚一带而过.老板的生硬说教只字未提.而只是表现了二人在相同事情上的不同表现.从而鲜明地表达出了二者的“差别 --能力.办事效率上的差异. 由此可见.微型小说往往精心选材.巧妙构思.大胆采用截取片断的方法.留出空白.给读者留下再创作的空间. (2)环境烘托-- 主要是优美的旋律和淅淅沥沥的如酥小雨.不仅引发了故事情节.而且为青年男女营造了一个极尽优美的.富有诗意的典型环境.“沉浸在永恒的旋律里-- .不只是陶醉于剧中的音乐.更是陶醉于生活的美好.“但原人长入久.千里共婵娟 .简单的一句话.包蕴了作者多少丰富的思想情感啊.小雨也是这样.既不狂野如暴雨.也不缠绵如梅雨.而是温润如酥的天街小雨.既浪漫而又温馨.给恋爱的男女增添了不少的情趣. (3)细节点染-- 细节不是琐屑的毫无意义的细枝末节.而是于细微之处深刻点化出人物性格.情节发展的重要手段.一文中的“忽然咬紧嘴唇.眼里闪出异样的光-- 一句.看似一个不经意的动作.实则给读者留下巨大的想像空间.让读者去揣摩.去理解人物内心当时的激烈思想斗争.而正是这有如人物速写一样的细节描写.避免了人物的简单化与概念化.从人物形象更加丰满.获得了一种难得的审美效果. (4)详略适宜.对比见义-- 所要表现的主题是二人的“差别 .而在具体的行文上.作者也因人而异.叙述布鲁诺做事.作者不厌其烦.极尽详细.连用了多个小自然节铺叙,叙述阿萨德做事.则惜墨如金.要言不烦.仅仅用了一个自然节.在鲜明的对比中.二者的“差别 昭然若揭.可以说在内容和形式上达到了完美的统一. 教师总结:微型小说虽篇幅短小.但却是“字无可删.句无可削 .有如东家之女.“增之一分则太长.减之一分则太短.着粉则太白.施朱则太赤 .对此.不能蜻蜓点水.一掠而过.而要细加体会.慢慢咀嚼.以感悟作者的良苦用心. FLASH.进一步欣赏微型小说的创作艺术.尤其是体会环境描写的作用. 文章内容:(略) 学生明确:环境描写的作用①推动情节.雨是不幸和灾难的起因.②营造笼罩全文的阴冷气氛.③“雨 是泪水和内心痛苦的象征. 教师总结:一切景语皆情语.同样是雨.是温馨的.则要凄冷很多.微型小说正是借助这些典型的环境烘托渲染.达到了言简意丰.曲尽音存的艺术效果.让人回味无穷.当然.艺术成就是多方面的.语言的平静.情节的反差.都给读者心灵以最大程度上的震撼. 微型小说的特点的总结与归纳 短小精悍.寓意深远 截取片断.以小见大 布局谋篇.独具匠心 人物速写.传神写照 (微型小说有如微雕艺术.方寸之间却展现着大千世界.无论从艺术手法还是反映生活方面都丝毫不逊色于中长篇小说.跌宕起伏的情节.生动传神的人物.拍案叫绝的构思.都彰显着微型小说的魅力.对微型小说特点的归纳.既有益于学生的认识.又有助于学生的写作.可谓一箭双雕.一举多得) 【查看更多】

     

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